正多边形基本性质与教学设计探究.pdfVIP

3.7正多边形

典案一教学设计

课题3.7正多边形授课人

使学生经历正多边形的形成过程，了解正多边形的有关概念，掌握用等分圆周画

知识技能

圆的内接正多边形的方法；

数学思考使学生丰富对正多边形的认识，通过设计图案，发展学生的形象思维；

教学

使学生会等分圆周，利用等分圆周的方法构造正多边形，并会设计图案，发展学

目标问题解决

生的实践能力和创新精神；

通过等分圆周、构造正多边形等实践活动，使学生在数学学习活动中获得成功的

态度

体验，建立自信心．

教学

理解掌握正多边形的半径、角、边心距、边等名称及其中的关系；

重点

教学

探索正多边形和圆的关系；

难点

授课

新授课第一

类型

教具多

教学活动

教学

师生活动设计意图

步骤

回顾以前学

习过的且对

（多演示）问题：

本节课的学

1.切线长定理的内容？请画出一个三角形的内切圆.

回顾基础作

2.请画出垂径定理的基本图形，并说明其中的数量关系.

用的知识，

3.什么是正多边形？你对正多边形有多少了解呀？

为学习新知

师生活动：学生进行解答，并适时作出补充和讲解.

打下基础.

创设情境，

【课堂引入】激发学生主

活动

（课件展示）美丽的图案（如105页），提出问题：动将圆的知

一：

（1）这些美丽的图案，都是在日常生活中我们经常见到的物体，你能从这些图识与正多边

创设

案中找出正多边形吗？形联系起

情境

（2）