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2025年小学教师副高职称评审答辩题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025年新版《义务教育课程方案》强调“核心素养”落地的关键抓手是

A.项目化学习B.单元整体教学C.学科德育渗透D.学业质量监测

答案：B

解析：单元整体教学以“学科大概念”统整目标、内容、任务与评价，是核心素养落地的“最后一公里”。

2.小学数学“量感”培养的首要教学策略是

A.精讲多练B.生活化估测C.口算比赛D.错题订正

答案：B

解析：量感是学生对“数量大小”的直觉判断，需依托真实情境的估测活动反复体验。

3.依据《未成年人学校保护规定》，教师最迟应在发现学生遭受家暴后多少小时内报告学校保护专员？

A.2小时B.6小时C.12小时D.24小时

答案：B

解析：第六条明确“六小时内”报告，确保强制报告制度刚性落地。

4.在语文学习任务群中，“整本书阅读”属于哪一类任务群？

A.语言文字积累B.实用性阅读C.文学阅读与创意表达D.思辨性阅读

答案：C

解析：整本书阅读重在审美与创意，归属“文学阅读与创意表达”任务群。

5.教师使用生成式人工智能辅助备课时，最需警惕的风险是

A.增加工作量B.答案不准确C.算法偏见D.网络延迟

答案：C

解析：算法偏见会固化性别、城乡、阶层刻板印象，违背教育公平。

6.小学科学新课标提出的“学科核心概念”共有几个？

A.4B.6C.8D.10

答案：A

解析：物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化四大核心概念。

7.下列哪项不属于教师数字素养框架中的“数字化应用”维度？

A.智能批改B.数据决策C.伦理规范D.资源创制

答案：C

解析：伦理规范属于“数字社会责任”维度，非“数字化应用”。

8.融合教育中“通用学习设计”UDL的核心原则是

A.一视同仁B.多元表征C.个别化教案D.资源教室

答案：B

解析：UDL强调多元表征、多元行动与多元参与，降低环境障碍。

9.教师对随班就读学生进行课堂观察时，首选的记录工具是

A.检核表B.轶事记录C.时间抽样D.等级量表

答案：C

解析：时间抽样可量化目标行为出现频率，客观高效。

10.2025年起，小学教师职称评审对“家校社协同”成果的证据材料要求

A.活动美篇B.三方共同签署的育人案例报告C.家长满意度截图D.媒体报道

答案：B

解析：须提交“三方共同签署”的育人案例报告，突出协同育人的真实性与实效性。

二、判断题（每题1分，共10分）

11.项目化学习评价必须以最终产品为唯一依据。

答案：错

解析：项目化学习强调过程性与形成性，产品、过程、反思并重。

12.小学低年级英语倡导“先拼读后意义”的整体拼读法。

答案：错

解析：低年级坚持“意义先行”，在真实语境中整体感知，防止机械拼读。

13.教师可以依据班级学情自行调整国家课程课时比例，无需报备。

答案：错

解析：调整比例超过10%须报区级教育行政部门备案，确保课程计划严肃性。

14.“双减”背景下，学校可引进非学科类培训机构参与课后服务。

答案：对

解析：符合资质的非学科机构可作为课后服务资源，丰富供给。

15.教师使用学生人脸数据进行课堂考勤，只要家长口头同意即可。

答案：错

解析：须获得监护人“书面同意+单独告知”，并遵循最小必要原则。

16.小学道德与法治课程鼓励用“道德两难”故事促进价值辨析。

答案：对

解析：两难情境能激活学生道德推理，提升价值判断能力。

17.教师职称评审中，校本研修成果可以替代区级课题。

答案：错

解析：校本研修可作为补充，不可替代区级及以上立项课题。

18.融合教育背景下，普通教师与资源教师需进行“协同教学”。

答案：对

解析：协同教学能实现优势互补，提升随班就读质量。

19.2025年起，教师晋升副高须完成不少于60学时的“人工智能+教育”专项培训。

答案：对

解析：省级统一要求，计入“信息技术应用能力”必修学时。

20.小学科学倡导用“失败案例”培养学生科学态度。

答案：对

解析：失败案例能还原真实科研，渗透尊重证据、勇于修正的精神。

三、简答题（每题10分，共30分）

21.结合实例说明如何在小学数学“数与代数”领域落实“模型意识”核心素养。

答案：

（1）创设真实问题情境。例如校园“跳蚤市场”情境：三（2）班要采购奖品，预