高一数学（人教A版）教学课件必修一4-1第2课时指数幂及其运算性质.pptxVIP

指数幂及其运算性质——(教学方式：深化学习课—梯度进阶式教学)第2课时

课时目标1．能正确运用根式运算性质化简求值．2．掌握并运用有理数指数幂的运算性质．3．能结合教材探究了解无理数指数幂．4．结合有理数指数幂的运算性质掌握实数指数幂的运算．

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础

(一)分数指数幂的意义0没有

?

?

(二)有理数指数幂的运算性质与无理数指数幂1．有理数指数幂的运算性质(1)aras＝_____(a0，r，s∈Q)；(2)(ar)s＝____(a0，r，s∈Q)；(3)(ab)r＝______(a0，b0，r∈Q)．ar＋sarsarbr

?

2．无理数指数幂一般地，无理数指数幂aα(a0，α为无理数)是一个确定的______.有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂．实数

基础落实训练解析：a2·a3＝a2＋3＝a5，故A正确；(－a2)3＝－a6，(－a3)2＝a6，故B、D错误；当a＝1时无意义，故C错误．√

√?

③⑤?

4．若10x＝3,10y＝4，则102x－y＝________.

课堂题点研究·迁移应用融通

[例1]将下列根式化成分数指数幂的形式．题型(一)根式与分数指数幂的互化解：解：

解：解：

|思|维|建|模|根式与分数指数幂互化的规律

1．把根式化为分数指数幂，把分数指数幂化为根式(式中字母均为正实数)．针对训练解：解：

解：解：

题型(二)利用指数幂的运算性质化简求值

解：

|思|维|建|模|1．指数幂运算的常用技巧(1)有括号先算括号里的，无括号先进行指数运算．(2)负指数幂化为正指数幂的倒数．(3)底数是小数，先要化成分数；底数是带分数，要先化成假分数，然后要尽可能用幂的形式表示，以便于运用指数幂的运算性质．

?

针对训练√?

解：解：

解：解：

题型(三)指数幂运算中的条件求值?

(2)a2＋a－2；解：将a＋a－1＝7两边平方，可得a2＋a－2＋2＝49，∴a2＋a－2＝47.

?

|思|维|建|模|(1)对于条件求值问题，一般先化简代数式，再将字母取值代入求值.但有时字母的取值不知道或不易求出，这时可将所求代数式进行适当变形，构造出能用已知条件表示的结构，从而通过“整体代入法”巧妙地求出代数式的值．

(2)利用“整体代入法”求值常用的变形公式(其中a＞0，b＞0)：

针对训练√解析：

√

课时跟踪检测

134567891011121314152√解析：由题意可知a≥0，排除A、B、C选项，故选D.?

156789101112131415234√?

1567891011121314153423．设a0，则下列运算正确的是()√?

156789101112131415342√解析：

156789101112131415342√

6．设α，β是方程5x2＋10x＋1＝0的两个根，则2α·2β＝______，(2α)β＝______.156789101112131415342

156789101112131415342解析：

1567891011121314153428．如果在某种细菌培养过程中，细菌每10分钟分裂一次(1个分裂成2个)，那么经过1小时，一个这种细菌可以分裂成________个．解析：经过1小时可分裂6次，可分裂成26＝64个．64

156789101112131415342解：解：

156789101112131415342解：解：

156789101112131415342解：

156789101112131415342

156789101112131415342B级——重点培优√

156789101112131415342?

156789101112131415342√

156789101112131415342√√√

156789101112131415342

15678910111213141534214．已知a2m＋n＝2－2，am－n＝28(a＞0，且a≠1)，则a4m＋n的值为________．4

156789101112131415342?