《中华优秀传统文化》（卢志宁）089-2教案 第7课 中国器物文化.docxVIP

PAGE 10 PAGE 10 PAGE 11 PAGE 11 课题 第7课 中国器物文化 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 1．熟知各种器物的发展历程和用途 2．能分辨不同器物及其文化信息 3．提升器物鉴赏能力和感受美的能力 思政育人目标： 通过了解我国器物文化及其发展概况，提高学生的文化品位和文化素养，开阔学生视野，不断丰富自身精神世界的同时，培养学生对中华传统文化的热爱崇敬之情，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感 教学重难点 教学重点：中国器物文化的发展历程 教学难点：不同类型器物的文化 教学方法 讲授法、举例法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→直接导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：复习导入（2 min）→传授新知（22 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（5 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 直观导入（5 min） 【教师】多媒体播放视频 教师利用多媒体播放视频：匠心器物纪录片《守艺中国》片段，同学们通过视频短片可以直观的了解到中国器物的制作和发展等方面的内容。 【学生】观看，记录 通过观看视频，吸引同学们的注意力，激发学习兴趣 传授新知（38 min） 一、青铜器 【教师】PPT展示后母戊大方鼎、编钟等青铜器图片，讲解新知 青铜器是一种以青铜为基本原料加工而制成的器具，是森严等级制度的产物。史学上所称的“青铜时代”是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。中国的古文明悠久而深远，青铜器则是其缩影与再现。 （一）青铜器的发展 1.萌生期（公元前21世纪～公元前16世纪） 夏代晚期，中国进入青铜时代，这一时期的青铜器数量和种类较少，主要是青铜容器、兵器、乐器、工具和饰件。这一时期的青铜器铸造采用块范法。 【教师】讲解相关知识《块范法》 2.育成期（公元前16世纪～公元前13世纪） 育成期包括商代早期和中期。这一时期青铜容器、兵器的种类和数量明显增长。育成期晚期青铜器上出现了文字。 3.鼎盛期（公元前13世纪～公元前11世纪） 青铜艺术在商代晚期达到了灿烂辉煌的鼎盛时期，并延续到西周早期，器物组合关系明确。 4.转变期（公元前11世纪末～公元前7世纪上半叶） 从西周中期开始，中国青铜器艺术出现了较大的转变，这一转变可以分为两个阶段。初期器形的简洁实用和纹饰的朴实简约相得益彰，后期青铜工艺相对停滞。 5.更新期（公元前7世纪～公元前221年） 春秋中期以后，诸侯国的经济发展促进了青铜铸造业的振兴，青铜艺术的更新面貌逐渐显露。 战国中期以后，随着铁器时代的到来，青铜铸造业开始衰退。 【教师】解释名词“金错银” 【学生】聆听、记录、思考 【教师】用PPT展示各类青铜器图片，播放视频“青铜器与西周的饮食文化”（详见教材），讲解青铜器的分类 （二）青铜器的分类 青铜器按照用途的不同，主要分为食器、酒器、水器、乐器、兵器五类。 1.食器 食器，即古人盛黍、稷、稻、粱等熟食的工具，主要有鼎、簋、簠、敦、豆等。作为礼器，鼎是统治阶级等级制度和权力的象征。 其中，“后母戊鼎”是现今已发现的最大的商代青铜礼器，被称为“鼎中之王”。 【教师】解释名词“列鼎制” 2.酒器 酒器包括尊、壶、爵、角、觚等。四羊方尊是我国现存商代青铜方尊中最大的一件。壶是古代的一种盛酒器；爵是古代一种用于盛放、斟倒和加热酒的青铜器具，是最早出现的青铜礼器；角用于盛酒、温酒和饮酒，也是一种量器，盛行于商代；觚是中国古代一种用于饮酒的容器，盛行于商代和西周早期。 3.水器 水器即为贮水器具。因其用途，青铜水器可归于礼器。水器最常见的是盘和匜。盘是一种盛水器，用于承接弃水；匜是一种注水器，用于浇水，常与盘组合使用，流行于西周晚期至战国早期。 4.乐器 青铜乐器在夏商周音乐文化中最具代表性。主要有铙、钹、甬钟、镈等。按用途可分为两类：祭祀、宴会、举行典礼时使用的和军队中使用的。 铙是一种打击乐器，主要用于祭祀和宴乐；钹，古称“铜钹”“铜盘”，民间称“镲”，是一种打击乐器，常和铙配合演奏；铙被倒置过来，悬挂起来演奏，这就是钟。钟和鼎一样，是统治阶级王权的象征；镈是中国古代大型单个打击乐器，盛行于东周时代。 【教师】安排学生扫描视频二维码，观看“青铜乐器珍赏”视频 5.兵器 青铜兵器从狩猎工具发展而来，其种类主要有钺、戈、矛、戟、剑等，功能和形状较为原始。 钺是一种用于斩杀的刑具，后演化成为权力的象征；戈是中国青铜时代最主要的常用格斗兵器；矛是用于冲刺的兵器，长柄，有刃；把