《英语（基础模块）》（黄发福）311-7教案 英语课时8 Grammar Focus – Numeral.docVIP

第 课 第 课 Grammar Focus – Numeral 8 Grammar Focus – Numeral Grammar Focus – Numeral 第 课 8 PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 Grammar Focus – Numeral Grammar Focus – Numeral 第 课 8 课题 Grammar Focus – Numeral 课时 1课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握基数词和序数词的用法； （2）掌握分数、小数、百分数的表示方法； （3）掌握时间的表达方法。 思政育人目标： 通过教师在教学过程中向学生提问，增强学生的思辨能力。 教学重难点 教学重点：基数词和序数词的用法；分数、小数、百分数的表示方法 教学难点：数词英语表达的实际应用 教学方法 练习法、问答法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课题导入（5 min）→ 新知课堂（35 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课题导入 （5 min） 【教师】让学生回答“一”和“第一”分别是什么词 【学生】思考、回答问题 【教师】通过分析，“一”为基数词，“第一”为序数词，引入本节课课题（数词） 通过让学生翻译引导学生思考名词所有格的用法，引起学生对本节课的兴趣 新知课堂 （35 min） 【教师】讲解基数词的构成 1～12的基数词是独立的，需牢记。 zero (0)、one (1)、two (2)、three (3)、four (4)、five (5)、six (6)、seven (7)、eight (8)、nine (9)、ten (10)、eleven (11)、twelve (12) 13～19的基数词，以teen结尾。 特殊：thirteen (13)、fifteen (15)、eighteen (18) 一般：fourteen (14)、sixteen (16)、seventeen (17)、nineteen (19) 20～90的整十数，以ty结尾。 twenty (20)、thirty (30)、forty (40)、fifty (50)、sixty (60)、seventy (70)、eighty (80)、ninety (90) 两位数用“整十＋‘-’＋个位数”表示。 twenty-one (21)、thirty-two (32)、ninety-nine (99) 三位数：... hundred＋and＋十位/个位。 five hundred and forty-five (545)、four hundred and two (402) 四位数：… thousand＋... hundred＋and＋十位/个位。 six thousand eight hundred and ninety-six (6,896) 【学生】聆听、思考、理解 【教师】讲解基数词变序数词的口诀 基变序有规律，词尾加上th four→fourth、seven→seventh、eleven→eleventh 一二三，特殊记，词尾字母t、d、d one→first、two→second、three→third 八去t，九去e，f来把ve替 eight→eighth、nine→ninth、five→fifth、twelve→twelfth ty结尾变tie，再加th莫忘记 twenty→twentieth、thirty→thirtieth、forty→fortieth 若遇几十几，只变个位就可以 thirty-six→thirty-sixth、fifty-one→fifty-first 注意：序数词的缩略形式是由阿拉伯数字加序数词的最后两个字母构成的，如1st、2nd、3rd、4th。 【学生】思考、理解、记忆 【教师】讲解分数、百分数、小数、时间的表示方法 （1） 分数、百分数、小数的表达法 表示分数时，分子用基数词，分母用序数词（子基母序）； 分子大于1时，分母要用复数形式。 a (one) fourth 1/4 three fourths 3/4 one half或a half 1/2 百分数由基数词（或小数）和百分号（%）组成，百分号（%） 读作percent。 “60%”可读作sixty percent。 小数点前的数按普通基数词的读法读，小数点后的数按单个数字一一读出。小数点后的0通常读作“oh”，有时也读作nought或zero，小数点读作point。 “5.39”可读作five point three