高一数学（人教A版）教学课件必修一4-3-1对数的概念.pptxVIP

4.3.1对数的概念——(教学方式：基本概念课—逐点理清式教学)

课时目标要准确把握对数的定义，以及ab＝N(a0，且a≠1)?logaN＝b的等价关系，学会将对数与幂进行相互转化．会进行对数式与指数式的互化，会求简单的对数值．

CONTENTS目录123逐点清(一)对数的概念逐点清(二)对数与指数的关系逐点清(三)对数性质的应用4课时跟踪检测

逐点清(一)对数的概念01

多维理解1．对数的概念一般地，如果ax＝N(a＞0，且a≠1)，那么数x叫做以a为底N的对数，记作x＝______，其中a叫做对数的______，N叫做______．logaN底数真数

2．常用对数与自然对数名称定义记法常用对数以10为底的对数叫做常用对数______自然对数以无理数e＝2.71828…为底的对数称为自然对数______lgNlnN

1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)对数log39和log93的意义一样． ()(2)(－2)3＝－8可化为log(－2)(－8)＝3. ()(3)对数运算的实质是求幂指数． ()(4)若lnN＝2，则N＝2e. ()微点练明××√×

2．lg7与ln8的底数分别是()A．10,10 B．e，eC．10，e D．e,103．已知loga2b＝c，则有()A．a2b＝c B．a2c＝bC．bc＝2a D．c2a＝b解析：由题意得(a2)c＝b，即a2c＝b.√√

√4．在M＝log(x－3)(x＋1)中，要使式子有意义，x的取值范围为()A．(－∞，3] B．(3,4)∪(4，＋∞)C．(4，＋∞) D．(3,4)

逐点清(二)对数与指数的关系02

多维理解1．对数与指数的关系当a0，a≠1时，ax＝N?x＝_______.2．对数与指数的关系示意图logaN

微点练明√

√?√√

3．求下列各式中x的值．(1)log3x＝－3；(2)logx49＝4；

(3)lg0.00001＝x；解：由10x＝0.00001＝10－5，得x＝－5.

逐点清(三)对数性质的应用03

多维理解对数的性质(1)loga1＝____(a0，且a≠1)；(2)logaa＝____(a0，且a≠1)；(3)零和负数__________；01没有对数N(a＞0，且a≠1，N＞0)

|微|点|助|解|1．利用对数性质求解的两类问题的解法(1)求多重对数式的值的解题方法是由内到外，如求loga(logbc)的值，先求logbc的值，再求loga(logbc)的值．(2)已知多重对数式的值，求变量值，应从外到内求，逐步脱去“log”后再求解．

?

微点练明?√√

0?

98

课时跟踪检测04

134567891011121314152√1．(多选)下列说法正确的是()A．只有正数有对数B．任何一个指数式都可以化成对数式C．以5为底25的对数等于2解析：B错误，如(－2)2＝4就不能化成对数式，D错误，对数式的真数a应大于0.√

156789101112131415234√

156789101112131415342√

156789101112131415342√?√√

156789101112131415342?

5．(多选)下列等式正确的有()A．lg(lg10)＝0B．lg(lne)＝0C．若lgx＝10，则x＝10D．若lnx＝e，则x＝e2解析：lg(lg10)＝lg1＝0，故A正确；lg(lne)＝lg1＝0，故B正确；若lgx＝10，则x＝1010，故C错误；若lnx＝e，则x＝ee，故D错误．156789101112131415342√√

156789101112131415342√

156789101112131415342

156789101112131415342√?

1567891011121314153428．已知x2＋y2－4x－2y＋5＝0，则logx(yx)的值是()A．1 B．0C．x D．y解析：由x2＋y2－4x－2y＋5＝0，则(x－2)2＋(y－1)2＝0，∴x＝2，y＝1.∴logxyx＝log2(12)＝0.√

156789101112131415342√

156789101112131415342

15678910111213141534210．若log(x＋1)(2x2＋1)＝2，则x＝______.2

15678910111213141534211．若a＝log23，则2a＋2－a＝________.解析：∵a＝log23，∴2a＝2log23＝3.

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