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(新)开展校园欺凌治理总结范本(2篇)

为有效遏制校园欺凌事件发生，切实保障学生身心健康，我校自本学期初启动校园欺凌专项治理工作以来，始终坚持预防为主、防治结合、综合治理原则，通过构建四位一体防控体系、实施三早干预机制、打造专业化育人队伍等举措，推动校园欺凌治理工作取得阶段性成效。现将主要工作开展情况总结如下：

在组织领导方面，学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、安保处、心理咨询室及年级组长为成员的校园欺凌治理工作领导小组，制定《校园欺凌防治工作实施方案》，明确23项重点任务清单及完成时限。建立校长—德育处—班主任—班级安全员四级联动责任机制，将防治工作纳入年度绩效考核，与教师评优评先直接挂钩。先后召开专题工作会8次，组织班主任培训6场，开展中层以上干部专题研讨4次，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协同抓、班主任抓落实的工作格局。

在预防教育环节，创新实施三维渗透教育模式。课程维度开发《校园欺凌防治》校本教材，纳入地方课程体系，每学期安排8课时专题教学，内容涵盖法律知识、心理调适、人际交往等模块；活动维度开展防欺凌教育月系列活动，包括情景剧展演、主题辩论赛、漫画设计大赛等12项特色活动，参与学生达3200人次；环境维度打造无欺凌校园文化长廊，设置反欺凌宣传墙、心理支持角等静态教育阵地，利用校园广播每日播报防欺凌知识，营造零容忍、反暴力的浓厚氛围。同时，针对不同群体实施分层教育：对新生开展入学防欺凌专题培训，对高年级学生重点进行法治观念教育，对潜在风险学生实施一对一帮扶教育，实现教育全覆盖。

在监测预警方面，构建三线排查工作网络。物防技防线投入12万元升级校园安防系统，新增高清摄像头48个，实现教学楼、操场、宿舍等区域无死角监控，安装一键报警装置15处；人防排查线建立班级安全员制度，每班设置2名安全信息员，每周上报《班级安全动态表》，德育处每月开展矛盾纠纷排查，建立重点学生档案；数据筛查线开发校园安全管理平台，整合学业成绩、出勤记录、健康数据等信息，通过大数据分析识别异常行为，本学期通过系统预警化解潜在冲突23起。特别建立晨午检+课间巡查双时段监测机制，值班教师每节课间对楼道、卫生间等重点区域进行巡查登记，累计发现并处置学生口角、推搡等轻微事件47起。

在干预处置环节，严格执行五步处置法流程。接报核实阶段确保30分钟内响应，2小时内完成初步调查；风险评估阶段由心理教师、班主任、法治副校长组成评估小组，对事件性质、影响程度进行研判；干预实施阶段根据评估结果采取心理疏导、行为矫正、家庭指导等措施，本学期开展个体心理辅导126人次，团体辅导28场次；后续跟踪阶段建立1+3帮扶机制，即1名教师对接3名重点学生，每周进行跟踪回访；结果运用阶段将处置情况纳入学生综合素质评价，对欺凌者实施教育惩戒+行为观察管理，目前已有12名有欺凌行为的学生通过干预实现转化。同时建立绿色通道机制，对严重欺凌事件启动应急预案，协调公安、司法等部门介入处理，本学期成功处置2起群体性冲突事件，未发生恶性校园欺凌案件。

在保障机制建设上，构建四位一体支撑体系。队伍保障方面组建由2名专职心理教师、35名班主任、8名法治辅导员组成的专业团队，开展危机干预、法律知识等培训12次；经费保障方面设立专项经费，本学期投入28万元用于设备采购、活动开展、师资培训等；制度保障方面出台《校园欺凌认定标准》《学生申诉处理办法》等6项制度，规范工作流程；科研保障方面与高校合作开展《校园欺凌防治机制研究》课题，形成3篇调研报告，为治理工作提供理论支撑。特别是建立家校协同机制，通过家长学校、线上课堂等形式开展防欺凌培训，组织家校护航志愿活动，邀请120余名家长参与校园安全管理。

通过一学期的系统治理，校园欺凌现象得到有效遏制，学生安全感显著提升。问卷调查显示，学生对校园安全状况满意度从治理前的76.3%提升至92.5%，欺凌事件举报量下降68%，轻微冲突事件同比减少53%。学生行为规范明显改善，本学期获评市级文明学生人数较上学期增加40%，校园暴力相关违纪处分下降72%。教师识别和处置欺凌事件的能力显著增强，95%的班主任能够熟练运用干预技巧，心理教师危机干预响应时间缩短至15分钟。家长对学校治理工作的认可度达到91%，社会满意度调查显示周边群众对校园安全评价较去年提升18个百分点。在治理过程中还形成阳光伙伴同伴互助、心灵驿站心理支持等特色品牌，相关经验在区域治理工作推进会上作交流发言，取得了良好的教育效果和社会反响。

校园欺凌治理是一项长期系统工程，需要持续深化治理成效。下一步将重点加强三个方面工作：一是完善预警机制，开发学生行为分析模型，提升早期识别精准度；二是强化协同治理，推动建立校园、家庭、社区、司法联动机制；三是深化教育引导，将防欺凌教育融入德育体