2026中国工商银行苏州分行校园招聘备考题库含答案详解(培优b卷).docxVIP

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2026中国工商银行苏州分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“钓鱼网站”是一种网络欺诈行为,指不法分子利用各种手段,仿冒真实网站的URL地址以及页面内容,或者利用真实网站服务器程序上的漏洞在站点的某些网页中插入危险的HTML代码,以此来骗取用户银行或信用卡账号、密码等私人资料。根据上述定义,下列涉及钓鱼网站的是()。

A.甲点击网上书城页面上的友情链接,进入了一个小说网站,他下载了几本小说后发现自己的电脑中了病毒,许多重要文件被恶意删除

B.乙按照发件人为某银行的电子邮件系统升级的要求,通过邮件链接进入账户页面,更换了账户密码,不久乙发现其账户内的资金不知去向

C.丙在网上搜索治疗糖尿病的特效药,他购买了排在某搜索引擎第一位的药,没有任何疗效,经工商部门调查这家网站所售商品全部为假冒伪劣产品

D.丁在某网上购物商城购买了一双鞋子,付款后迟迟没有收到货,愤而打电话给该商城投诉,被告知她上的网站是假冒的山寨网站

【答案】:B

【解析】“钓鱼网站”的定义要点包括:一是仿冒真实网站或利用真实网站服务器程序上的漏洞;二是目的在于骗取用户私人资料;三是属于一种网络欺诈行为。存在一个案例,某银行的账户页面实际上是一个钓鱼网站,它通过诱使账户修改密码获得了用户的个人资料,该情况符合“钓鱼网站”的定义。有一个小说网站,它并未骗取用户的私人资料,所以不属于“钓鱼网站”。有一个网站,它并未仿冒其他真实网站,因此也不是“钓鱼网站”。还有一个山寨网站,它骗取的是货款,而非个人资料,同样不符合“钓鱼网站”的定义。

2、在公文结构里,层次序数的第三层为()。

A.“一、”

B.“(一)”

C.“1.”

D.“(1)”

【答案】:C

【解析】在公文结构中,层次序数的规范使用为:第一层用“一、”,第二层用“(一)”,第三层用“1.”,第四层用“(1)”。所以层次序数的第三层为1.。

3、俗语讲:官风正,则民风淳。这句话体现了政府在公共行政中的()功能。

A.决策

B.激励

C.导向

D.调节

【答案】:C

【解析】“官风正,则民风淳”意思是政府官员作风端正,那么民间风气就会淳朴。这体现出政府行为对民众有着引导的作用。决策主要是对行动方案进行选择和确定;激励是激发鼓励人们行动;调节侧重于对事物进行调整使适应要求;而导向强调引领方向。所以这句话体现了政府在公共行政中的导向功能。

4、“蠹众而木折,隙大而墙坏”出自《商君书?修权》,其含义是蛀虫多了,木头就会折断;缝隙大了,墙就会倒塌。此句比喻不利因素积累到一定程度会引发灾祸,体现了质量互变规律,即量变达到一定程度会引发质变,所以要做到防微杜渐。下列选项中,与该古语蕴含哲理一致的是()。

A.“功崇惟志,业广惟勤”

B.“流水不腐,户枢不蠹”

C.“千里之堤,溃于蚁穴”

D.“艰难困苦,玉汝于成”

【答案】:C

【解析】本题可先明确题干中古语所体现的哲理,再逐一分析各选项所蕴含的哲理,从而找出与题干哲理一致的选项。题干中“蠹众而木折,隙大而墙坏”意思是蛀虫多了,木头就要折断;缝隙大了,墙就要倒塌,体现了质量互变规律,即量变达到一定程度会引发质变,强调要防微杜渐。“功崇惟志,业广惟勤”意思是取得伟大的功业,是由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作。此句体现的是意识的能动作用以及实践的重要性,强调志向和勤奋对于取得成功的关键意义,与质量互变规律无关。“流水不腐,户枢不蠹”指常流的水不发臭,常转的门轴不遭虫蛀。比喻经常运动,生命力才能持久,才有旺盛的活力。该句体现了运动是物质的根本属性和存在方式,说明事物在不断运动中才能保持生机和活力,并非质量互变规律。“千里之堤,溃于蚁穴”意思是千里长的大堤,往往因蚂蚁洞穴而崩溃。其蕴含的哲理是一个小小的蚂蚁洞,可以使千里长堤毁于一旦,体现了量变是质变的必要准备,量变达到一定程度会引起质变,与题干中“蠹众而木折,隙大而墙坏”所体现的质量互变规律一致。“艰难困苦,玉汝于成”意思是要成大器,必须经过艰难困苦的磨炼。这句话体现的是事物发展是前进性与曲折性的统一,在发展过程中会遭遇艰难困苦,但最终能实现成功,并非质量互变规律。综上,与“蠹众而木折,隙大而墙坏”蕴含哲理一致的是“千里之堤,溃于蚁穴”。

5、组织工作的具体程序是()。

A.确定组织目标、设计组织机构和结构、人员配备

B.确定组织目标、人员配备、组织调整与变革

C.设计组织机构和结构、人员配备、组织调整与变革

D.确定组织目标、设计组织机构和机构、组织调整与变革

【答案】:A

【解析】组织工作是一个系统的过程,其首要步骤是确定组织目标。组织目标是组织存在的依据和发展的方向,只有明确了目标,后续的工作才有针对性。在确定组织目标之后,需要进行的是设计组

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