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2025教师业余考试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.依据2022年版《义务教育课程方案和课程标准》，核心素养导向的课程目标强调“四基”与“四能”的融合，其中“四能”指的是（）。

A.发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力

B.运算能力、推理能力、空间观念、数据意识

C.自主学习、合作探究、实践创新、信息处理能力

D.语言表达、逻辑思维、审美创造、文化理解能力

2.某教师在教授《草船借箭》时，引导学生分角色演绎不同人物的心理活动，并结合《三国演义》其他章节分析诸葛亮的智慧特质。这种教学策略主要体现了（）。

A.情境教学法B.任务驱动法C.主题式学习D.支架式教学

3.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（1218岁）的核心发展任务是（）。

A.获得勤奋感，克服自卑感B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得亲密感，避免孤独感D.形成完善感，避免绝望感

4.教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”政策）明确要求，小学一、二年级（）。

A.不得进行纸笔考试B.每学期一次统一考试

C.考试成绩以等级制呈现D.禁止布置书面作业

5.某学生因数学成绩长期落后产生“我肯定学不好数学”的消极认知，这一现象最符合（）的理论解释。

A.班杜拉的自我效能感B.维纳的归因理论

C.马斯洛的需要层次理论D.皮亚杰的认知发展阶段论

6.教师在设计单元作业时，既要包含巩固基础的“必做题”，也要设置拓展探究的“选做题”，还要鼓励学生自主设计“创新题”。这种作业设计体现了（）原则。

A.科学性与趣味性B.统一性与选择性C.基础性与发展性D.实践性与综合性

7.以下关于教育惩戒的表述，符合《中小学教育惩戒规则（试行）》的是（）。

A.教师可对扰乱课堂秩序的学生实施罚站超过40分钟

B.学校应将教育惩戒情况记入学生综合素质评价档案

C.教师在课后单独对学生进行批评教育不属于教育惩戒

D.对违规违纪情节严重的学生，教师可当场停课并要求家长带回

8.某教师在教授“百分数的应用”时，引入“双十一购物满减”“银行存款利率”等生活案例，这种教学策略的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣B.突破教学难点C.落实学科核心素养D.培养应用意识

9.学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论，依赖他人成果），教师最有效的干预措施是（）。

A.重新分组，将活跃学生与消极学生分开

B.明确小组分工，设置个人任务与团队任务双评价

C.增加小组任务难度，迫使所有成员参与

D.公开批评“搭便车”学生，要求其作出检讨

10.教育心理学研究表明，学生对新知识的理解深度与已有认知结构的关联程度密切相关。这一结论最能支持以下哪种教学方法？（）

A.讲授法B.演示法C.类比法D.练习法

11.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的要求不包括（）。

A.遵守社会公序良俗B.传播正能量，抵制不良言论

C.穿戴得体，语言规范D.参与校外培训兼职获取报酬

12.某教师在教学反思中写道：“今天的小组讨论中，我过于关注进度，没有给内向学生足够的发言机会。”这一反思聚焦于（）。

A.教学目标达成度B.教学方法适切性C.学生参与度D.课堂管理有效性

13.为培养学生的跨学科思维，某小学科学教师与语文教师联合设计“校园植物观察”项目：科学课测量植物生长数据，语文课撰写观察日记并分享。这种设计体现了（）。

A.学科融合B.分层教学C.翻转课堂D.走班制教学

14.学生在学习“三角形内角和”时，通过量角器测量、剪纸拼接、几何推理等多种方法验证结论，这种学习方式主要发展了（）。

A.形象思维B.逻辑思维C.直觉思维D.发散思维

15.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

D.参与社会兼职，获取额外劳动报酬

16.某教师发现班级学生存在“重分数轻品德”倾向，于是在班会课上组织“最美同桌”评选（从助人、包容、合作等维度投票），这种德育方法属于（）。

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法

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