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六年级语文毕业复习：典型例题精析与复习策略指导

同学们，小学阶段的语文学习即将画上圆满的句号。毕业复习不仅仅是对过往知识的简单回顾，更是一次系统性的梳理与提升，旨在巩固基础、查漏补缺，最终实现语文素养的全面飞跃。本文将结合六年级语文毕业考试的常见考点，通过典型例题的解析，为大家提供一些实用的复习思路与方法，希望能助大家一臂之力。

一、基础知识与运用：基石稳固，方能高楼林立

基础知识是语文学习的根基，包括拼音、汉字、词语、句子等方面。这部分内容看似简单，实则需要细致掌握，不容有失。

（一）汉语拼音：读准字音，写对字形的第一步

典型例题：下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.歼灭（qiān）瘦削（xuē）强迫（qiǎng）

B.作坊（zuō）拮据（jū）炽热（zhì）

C.脊梁（jǐ）教诲（huì）模样（mú）

D.鸟瞰（kàn）号召（zhāo）提防（dī）

解析：本题主要考查学生对多音字、易错字读音的掌握情况。

*A项中，“歼灭”的“歼”应读“jiān”，而非“qiān”。

*B项中，“炽热”的“炽”应读“chì”，而非“zhì”。

*D项中，“号召”的“召”应读“zhào”，而非“zhāo”。

*因此，正确答案为C。

复习建议：

1.系统梳理：将课本中出现的多音字、形近字、易读错字进行归类整理，制作成卡片，时常翻阅。

2.强化记忆：对于一些习惯性误读的字，要下功夫记忆其正确读音，可以结合词语的意思来理解记忆。

3.勤查字典：遇到不确定的读音，一定要养成查字典的好习惯，不要凭感觉猜测。

（二）汉字书写与识记：规范美观，准确无误

典型例题：下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.再接再厉焕然一新走头无路

B.迫不急待阴谋诡计实事求是

C.专心致志世外桃源兴高采烈

D.穿流不息完璧归赵谈笑风生

解析：本题考查学生对汉字字形的掌握，特别是对易错字、同音字、形近字的辨析能力。

*A项中，“走头无路”应为“走投无路”。

*B项中，“迫不急待”应为“迫不及待”。

*D项中，“穿流不息”应为“川流不息”。

*因此，正确答案为C。

复习建议：

1.理解字义：汉字是表意文字，理解字义有助于准确记忆字形。如“投”有“投奔”之意，故“走投无路”不能写作“头”。

2.比较辨析：对于形近字（如“己、已、巳”）、同音字（如“必须、必需”）要进行对比分析，找出它们的不同之处。

3.规范书写：在平时的作业和练习中，就要养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯，减少因书写潦草造成的误判。

（三）词语积累与运用：丰富词汇，准确表达

典型例题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）我们要从小养成______公物的好习惯。

（2）这件事发生得太______了，我简直不敢相信。

（3）他的发言赢得了同学们______的掌声。

A.爱护忽然热烈

B.爱惜突然激烈

C.爱护突然热烈

D.爱惜忽然激烈

解析：本题考查学生对近义词的辨析和在具体语境中的运用能力。

*“爱护”侧重于保护，不使受到损坏；“爱惜”侧重于珍惜，不浪费。“公物”应用“爱护”。

*“忽然”和“突然”都有事情发生快、出乎意料的意思，但“突然”更强调事情的突发性。此处用“突然”更合适。

*“热烈”形容情绪高昂、兴奋激动，常与“掌声”搭配；“激烈”侧重于动作、言论等剧烈。故用“热烈”。

*因此，正确答案为C。

复习建议：

1.丰富积累：通过阅读课文、课外书，积累词语，并理解其含义和用法。可以建立词语积累本。

2.准确运用：理解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）、适用对象、搭配习惯，在具体语境中恰当选用。

3.成语学习：掌握成语的意思、出处、用法及常见的易错字，如“滥竽充数”不能写成“烂竽充数”。

（四）句子辨析与修改：规范表达，清晰表意

典型例题：下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

B.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。

C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。

解析：本题考查学生辨析病句的能力。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦等。

*A项，“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

*B项，语序不当，应先“发现”再“克服”。

*C项，两面对一面，“能否”是两面，“关键”是一面，可删去“能否”。

*D项，表述正确。

*因此，正确答案为D。

复习建议：

1.掌握类型：熟悉常见的病句类型及其特点，以便快速识别。