高二【历史（统编版）】当代中国的民族政策-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科历史年级高二学期秋季

课题当代中国的民族政策

书名：国家制度与社会治理

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.运用地图、史料等提炼历史信息，认识中国各民族呈现的多元一体格局及旧中国时

期少数民族地区的发展情况。通过对中国共产党解决民族问题举措的梳理，了解民族区域自

治制度的建立过程，分析民族区域自治是当代中国解决民族问题道路的原因。

2.通过法令条例、表格数据等材料认识民族区域自治制度是我国的一项基本政治制

度，并了解其发展与完善的相关举措。运用唯物史观理解社会政策需要不断与时俱进，国家

应伴随社会的发展提出相应的新理念、新思想和新战略。

3.通过学习能够总结概括民族区域自治制度的运行特点及其优势，认识到当代中国民

族区域自治制度对于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代

化的重要意义，分析如何坚持和完善民族区域自治制度，铸牢中华民族共同体意识。同时，

通过与思想政治课程相关内容的整合，增强学生对当今中国制度建设与发展的自信心和责任

感。

教学重点：当代中国的民族政策，民族区域自治制度的历史意义。

教学难点：在理解上层建筑对经济基础反作用的基础上，加深对中国解决民族问题的正

确道路和制度保障的认识。

教学过程

教学

时间

环节

【教师活动】

1-2导入以《爱我中华》歌曲歌词引入（或背景播放），并展示人民日报“民族换

分装”报道截图。引导学生思考当代中国解决民族问题道路是什么。

钟

【学生活动】

欣赏歌词（聆听歌曲），思考问题。

【教学设计意图】

调动学生视听感官，吸引其注意力，熟悉的曲调和朋友圈的活动能够拉

进与屏幕前学生的距离。运用直观感知为主的展示法与发现法相结合导入本

课主题，引发学生对于当代中国民族政策的思考。

讲授

一、民族区域自治制度的建立

1.中国民族格局特点

一、【教师活动】

5-6民族呈现“中国民族分布图”及相关民族交往交融的史实图片，引导学生概

分区域括总结中国民族格局特点。并带领学生回顾近代史部分相关内容，介绍旧中

钟自治国时期少数民族地区的发展情况。引发学生对于解决中国民族问题道路的思

制度考。

的建【学生活动】

立观察地图、解读史实图片，总结概括中国民族在地理分布、经济文化等

方面形成的特点。通过图片和教师引导回顾近代史部分知识，了解少数民族

在反封建、反侵略斗争中所做的贡献。同时认识到旧中国时期，少数民族地

区的发展状况，思考解决民族问题的方法。

2.民族区域自治制度建立的过程

【教师活动】

展示时间轴，带领学生梳理民族区域自治制度的建立过程，并通过图片

展示制度建立后各族人民参与国家政治、地方建设和社会生产生活的情形。

结合以上引导学生思考实行民族区域自治的背景原因。

【学生活动】

阅读教材，结合时间轴梳理民族区域自治制度的建立过程，思考实行民

族区域自治的背景原因。