2025年11月份各地高三高二语文月考诗歌鉴赏试题汇编之40首宋诗（含答案）.docxVIP

11月份考查的唐诗与宋诗对比分析

一、内容特点对比

唐诗特点

情感抒发直接浓烈，多直抒胸臆，如李白《将进酒》“天生我材必有用”的豪迈，杜甫《登高》“万里悲秋常作客”的沉郁，情感表达酣畅淋漓。

意象鲜明开阔，多选取大江、明月、边塞、名山等宏大或清丽意象，意境雄浑或优美，如王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，王昌龄“秦时明月汉时关”的苍凉。

题材丰富多元，边塞诗、送别诗、咏物诗、山水田园诗等各成流派，聚焦个人情志、家国情怀、友人情谊等，贴近生活与时代。

语言凝练优美，音韵和谐，兼具豪放与婉约风格，既有权健雄浑之作，也有清新自然之篇。

宋诗特点

情感表达含蓄内敛，多借景抒情、托物言志，情感蕴含在景物或事理之中，如林逋《山园小梅》“疏影横斜水清浅”的清雅隐逸之情。

意象注重细节与理趣，常选取日常景物如竹、梅、雨、田畴等，融入哲理思考，如苏轼《新城道中》借春景暗含对生活的热爱与超脱。

题材侧重现实关怀与个人境遇，多咏史怀古、题画赠友、田园劳作之作，关注民生疾苦、仕途沉浮，如范成大《缲丝行》揭露封建剥削。

语言质朴平实，追求“以俗为雅”，注重炼字炼句，说理与抒情结合，体现“宋诗重理”的特质。

二、选择题考点对比及共性

唐诗选择题考点

内容理解：考查对诗句含义、诗歌背景、意象内涵的解读，如判断诗句是否体现“壮阔景象”“思乡之情”。

艺术手法：聚焦比喻、拟人、用典、对仗、虚实结合等，如分析“摇”“滴”二字的动态效果，判断用典是否恰当。

情感把握：辨析诗歌情感基调（如昂扬、沉郁）、情感侧重（如边塞之悲、离别之苦）。

语言赏析：考查炼字、音韵、句式特点，如判断“叠词”的作用、诗句对仗是否工整。

宋诗选择题考点

内容理解：侧重对诗句细节、典故寓意、现实背景的解读，如判断“南邻翁”“西家老人”的形象意义。

艺术手法：关注对比、白描、托物言志、以景结情等，如分析“以声衬静”“虚实相生”的表达效果。

情感把握：辨析含蓄情感（如隐逸之趣、忧国之思）、情感变化（如乐转悲、怅惘转坚定）。

语言赏析：考查炼字、语言风格（如质朴、清雅）、句式逻辑，如判断“无赖”“剩欲”等词的语境含义。

共性总结

核心围绕“内容理解、艺术手法、情感把握、语言赏析”四大维度，注重基础知识点的扎实掌握。

均侧重对诗句细节的精准解读，避免对诗歌的误读（如意象理解偏差、情感基调判断错误）。

关注典故、背景与诗歌的关联，要求结合注释和创作背景分析选项正误。

注重对表达技巧的辨识与作用分析，选项常涉及手法判定及效果阐释的正误判断。

三、主观题考点对比及共性

唐诗主观题考点

情感分析：要求概括诗歌情感（如离别之苦、家国之思），对比不同诗歌的情感异同，如分析《咏琵琶》与《琵琶行》的情感差异。

艺术手法鉴赏：赏析炼字、句式、修辞手法、表现手法的作用，如分析“摇”“滴”二字的艺术效果，阐释“虚实结合”的表达作用。

意象与意境：分析意象的内涵、意境的特点及营造方式，如赏析首联如何营造“清冷寂寥”的意境。

对比鉴赏：对比两首唐诗的情感、手法、意境，如比较《将进酒》（李白）与《将进酒》（李贺）的情感与意境。

宋诗主观题考点

情感分析：要求挖掘含蓄情感（如隐逸情怀、忧国忧民），结合现实背景分析情感内涵，如分析尾联“悲”字的多层含义。

艺术手法鉴赏：聚焦对比、白描、用典、托物言志的赏析，如分析“以乐景衬哀情”“典故的双关意义”。

理趣与主旨：分析诗歌蕴含的哲理（如“新生胜陈旧”“时机的重要性”），概括诗歌主旨（如批判社会不公、赞美劳动精神）。

对比鉴赏：对比宋诗之间或唐宋诗词的情感、手法，如比较《北陂杏花》与《客中初夏》的抒情方式。

共性总结

情感分析是核心考点，均要求结合诗句、背景、意象精准概括，注重情感的层次性与复杂性。

艺术手法鉴赏强调“手法+效果+情感”的逻辑链条，要求具体分析手法在诗中的运用及作用。

注重文本细读，要求结合具体诗句（如关键词、关键句）展开分析，避免泛泛而谈。

对比鉴赏类题目高频出现，均要求从情感、手法、意象、意境等角度找异同，突出文本的独特性与关联性。

均注重对诗歌主旨或深层内涵的挖掘，要求结合创作背景、注释深化理解。

40首宋诗

（25-26高三上·陕西西安·月考）阅读下面的宋诗，完成小题。

送李泾州审言二首（其二）

（宋）梅尧臣

汉家旧日回中路，天子新除太守行。

牙将①握刀趋远驿，羌人下马拜高旌。

云间白草开边陇，山上朱楼压郡城。

勇脱区区簿书内，壮心应欲请长缨。

【注】①牙将：军中的中下级军官。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）

A．首联追溯泾州作为古回中之地的战略要地属性，暗扣边地治理的核心。“天子新除”点明友人李审言受朝廷任命赴边任职。

B．颔联上句刻画敌虏逃离到远方，下句写