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六年级上册语文期中测试卷

（时间：90分钟满分：100分）

一、积累与运用（35分）

看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）

fěicuìyánjùnjīngyíngkǒngbù

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zhēngróngāisīchúchuāngnuóyí

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下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.盘踞（jù）正月（zhēng）入场券（juàn）

B.追悼（dào）殡仪馆（bìn）吊唁（yàn）

C.硼酸（péng）水浒传（xǔ）伽蓝（qié）

D.消逝（shì）赤裸裸（guǒ）薄雾（bó）

下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.司空见惯坐无虚席实事求是

B.专心致志无原无故鱼贯而入

C.风华正茂无缘无故天涯海角

D.精兵简政见微知著自做自受

按要求完成句子练习。（8分）

（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

（2）我们不得不承认闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（改为肯定句）

（3）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

（4）用“万象更新”写一句话，描绘新年景象。

根据课文内容填空。（8分）

（1）《北京的春节》是作家________的作品，文中按照________顺序，详细描写了北京春节从________到________的热闹景象。

（2）“人固有一死，或________，或________”这句话出自________写的《________》。

（3）《十六年前的回忆》一文，作者________通过回忆父亲________被捕前后的事情，展现了革命先烈________的精神。

口语交际。（5分）

最近班级里计划开展一次“读经典名著，品文学魅力”的读书分享会，邀请你作为组织者，向同学们介绍本次活动的意义和流程。请你写一段简短的发言，注意语气亲切、有条理。

二、阅读与理解（35分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《匆匆》片段，完成练习。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

片段中用“燕子再来”“杨柳再青”“桃花再开”与“日子一去不复返”形成________，突出了时间________的特点。（2分）

文中画线句子把“八千多日子”比作“”，把“时间的流”比作“”，这样写的好处是________________。（3分）

“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？（4分）

读了这段文字，你对“时间”有了怎样的认识？请结合生活实际谈一谈。（6分）

（二）课外阅读（20分）

外婆的手

外婆的手，是一双普通的手，却藏着满满的爱。

记得小时候，每到冬天，我的小手总会冻得通红，像熟透的西红柿。这时，外婆就会把我的手放进她的大手里，紧紧裹住。外婆的手不光滑，甚至有些粗糙，掌心里还有几道深深的纹路，那是常年干活留下的痕迹。可就是这双粗糙的手，却像一个温暖的小暖炉，不一会儿，我的手就暖和起来，连心里都暖暖的。

外婆的手很巧。春天，她会用柳条编小篮子，给我装刚摘的野花；夏天，她会用彩线绣小荷包，里面装着晒干的薄荷，闻着特别清爽；秋天，她会把金黄的玉米编成串，挂在屋檐下，像一串串金色的灯笼；冬天，她会用毛线织围巾，红色的线绕着指尖飞舞，不几天，一条暖暖的围巾就织好了，围在脖子上，风都吹不进来。

后来我上学了，不能常去外婆家。有一次放假，我特意回了外婆家，发现外婆的手更粗糙了，指关节也有些变形。我拉着外婆的手，心里酸酸的。外婆却笑着说：“没事，外婆还能给你织围巾呢！”那天，外婆又给我织了一条围巾，还是我最喜欢的红色。

现在，外婆的手已经不太能做精细的活了，但每当我看到那条红色的围巾，就会想起外婆的手，想起那双藏着爱与温暖的手。

文章围绕“外婆的手”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）

文中画“”的句子运用了________的修辞手法，把“____”比作“____”，生动形象地