六年级科学常识点归纳与复习题目.docxVIP

六年级科学常识点归纳与复习题目

同学们，六年级的科学学习即将告一段落。这门学科带领我们探索了身边奇妙的自然现象，了解了生命的奥秘、物质的变化以及地球与宇宙的浩瀚。为了帮助大家更好地梳理所学知识，巩固学习成果，我们对六年级科学的核心知识点进行归纳，并配套一些复习题目，希望能为大家的复习提供有益的参考。请记住，科学不仅仅是知识的积累，更是观察、思考和探索能力的培养。

第一部分：知识点归纳

一、生命世界

这一领域主要探讨生物体的基本特征、生命活动规律以及生物与环境的关系。

1.生物体的基本结构与功能

*细胞：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。我们认识了动物细胞和植物细胞的基本形态和它们的主要组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核，以及植物细胞特有的细胞壁和叶绿体。

*人体的系统：了解了人体几大重要系统的组成与功能，例如消化系统（负责食物的消化与吸收）、呼吸系统（气体交换的场所）、循环系统（运输物质）、神经系统（调节生命活动）和运动系统（支持与运动）。

*植物的器官：认识了植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官及其主要功能，如根的吸收作用，叶的光合作用，花的繁殖作用等。

2.生命的延续

*植物的繁殖：掌握了植物有性繁殖（通过种子繁殖）和无性繁殖（如扦插、嫁接、压条等）的方式。了解了花的结构与果实、种子形成的关系。

*动物的繁殖：知道动物的繁殖方式主要有卵生和胎生。了解了一些动物在繁殖过程中的特殊行为。

*遗传与变异：明白生物的特征可以通过生殖细胞传递给后代，这就是遗传。而子代与亲代之间、子代个体之间存在的差异则是变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

3.生物与环境

*生态因素：知道影响生物生存的环境因素包括非生物因素（如阳光、空气、水、温度、土壤等）和生物因素（同种生物之间的互助、竞争，不同种生物之间的捕食、寄生、共生等关系）。

*食物链与食物网：理解食物链是生物之间由于食物关系而形成的一种联系，多条食物链交织在一起形成食物网。它们反映了生态系统中物质和能量流动的路径。

*生态系统：认识到生物与环境相互依存、相互影响，构成了统一的整体——生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。我们要树立保护生态环境的意识。

二、物质世界

这一领域帮助我们认识物质的基本性质、常见的物质变化以及能量的简单形式。

1.物质的性质与分类

*物质的状态：知道自然界中的物质通常有固态、液态和气态三种基本状态。在一定条件下，物质的状态可以发生变化，如冰融化成水，水汽化成水蒸气。

*物质的物理性质：如颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、溶解性等，这些不需要通过化学变化就能表现出来的性质。

*物质的化学性质：如可燃性、氧化性、腐蚀性等，这些需要通过化学变化才能表现出来的性质。

*常见的物质分类：例如，根据物质的组成，可以将纯净物分为单质和化合物；我们也学习了一些常见的混合物，如空气、溶液等。

2.物质的变化

*物理变化：物质在变化过程中，仅仅是状态、形状等发生改变，没有生成新的物质。例如：水结冰、玻璃破碎、铁丝弯曲。

*化学变化：物质在变化过程中，生成了新的物质。化学变化常伴随有发光、发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象。例如：铁生锈、木炭燃烧、食物腐烂。我们要能区分日常生活中的物理变化和化学变化。

*燃烧：知道燃烧是一种剧烈的氧化反应，需要可燃物、氧气（或空气）和达到可燃物的着火点这三个条件同时具备才能发生。了解灭火的基本原理就是破坏燃烧的条件。

3.常见的物质

*水：水是一种重要的物质，它在自然界中以固态、液态、气态三种状态存在，并且能相互转化（水的三态变化）。水是良好的溶剂，很多物质能溶解在水中形成溶液。我们学习了水的净化方法，以及水对生命和环境的重要性。

*空气：空气是一种混合物，主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。氧气是维持生命活动所必需的气体，二氧化碳是植物光合作用的原料，也是引起温室效应的主要气体之一。我们还学习了空气污染的危害与防治。

*金属：认识了一些常见的金属，如铁、铜、铝等，了解它们的一些物理性质（如光泽、导电性、导热性、延展性）和化学性质（如容易生锈）。知道铁生锈的条件是与水和空气（氧气）同时接触，并了解防止铁生锈的方法。

4.能量

*能量的形式：了解能量有多种形式，如机械能（动能和势能）、热能、光能、电能、化学能等。

*能量的转换：知道各种形式的能量之间可以相互转换。例如，电动机是将电能转换为机械能，发电机是将机械能转换为电能，燃料燃烧是将化学能转换为热能和光能。

*简单机械：学习了杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械，知道它们可以帮助我