初级中学地理教师资格考试面试知识点精练试题详解.docxVIP

教师资格考试初级中学地理面试知识点精练试题详解

一、结构化面试题（共10题）

第一题：

请谈谈您在中学地理教学中，如何引导学生进行地理观察和实验活动的？

答案：在中学地理教学中，引导学生进行地理观察和实验活动是非常重要的。我认为，首先需要让学生明确观察和实验的目的和意义，让他们明白这些活动有助于他们更好地理解和掌握地理知识。其次，教师应该选择合适的地理观察和实验内容，根据学生的年龄和认知水平来确定适合他们的方法和工具。在观察活动中，教师应该指导学生如何观察、记录和描述他们所观察到的现象，帮助他们发现地理现象之间的联系和规律。在实验活动中，教师应该指导学生如何设计实验、进行实验操作、收集数据并分析实验结果，帮助他们理解地理原理和规律。最后，教师应该对学生的观察和实验结果进行评估和反馈，帮助他们提高观察和实验能力。

解析：这个问题考察了教师在中学地理教学中对学生进行地理观察和实验活动的组织和指导能力。一个优秀的教师应该能够设计合适的活动，引导学生运用观察和实验方法来学习和掌握地理知识，培养他们的观察能力和实验能力。通过回答这个问题，可以了解教师是否具有这种能力和经验。

第二题

在教授初中学段“地球的运动”这节课时，如果你发现部分学生对“为什么地球公转会导致昼夜长短的变化”这个知识点理解比较困难，你会采取哪些教学策略来帮助他们理解？

参考答案：

（开篇点题，表明态度）

首先，我会认识到这是学生理解地理现象成因的关键基础，也是常见的学习难点。我会以耐心和鼓励为主，运用多种教学策略来突破难点。

（策略一：运用直观教具或模型演示）

我会首先利用地球仪和太阳灯（或手电筒）进行演示。将地球仪设置为某个时间点，并用灯光代表太阳光线照射。引导学生观察地球仪上哪些地方被照亮（白昼），哪些地方没有被照亮（黑夜）。接着，模拟地球围绕太阳公转一周的过程，重点让students(学生)观察随着地球公转，同一个地点（如中国）在一天中和不同时间点的受光情况变化，以及一个学期内（春分、夏至、秋分、冬至附近）受光面积的变化，直观感受白天和黑夜的长短是如何发生变化的。

（策略二：结合图表分析）

演示之后，我会展示清晰的“地球公转示意图”或“二分二至日太阳光照图”，引导学生结合刚才的演示，在图上标注太阳直射点、地球自转方向、晨昏线，并分析不同季节太阳光线照射地球的倾角变化。通过图示让学生明确，太阳光线直射点在南北回归线之间移动是关键，这导致了各地离光源的远近（光线照射角度）和有效照射时间的变化，从而引起昼夜长短的不同。特别强调夏至时北半球昼长夜短、冬至时北半球昼短夜长，以及春秋分时全球昼夜等长的原因。

（策略三：联系生活实例与问题探究）

我会让学生联系生活实际。例如，提问：“为什么夏天白天时间长，晚上时间短？为什么到了冬天白天变短了？”“你在南方和北方生活或旅行的感受有什么不同（比如白昼长短）？”“为什么到了中午，教室里的阳光会变暗一些（虽然这不完全是公转影响，但能锻炼学生观察和思考能力）？”通过这些他们熟悉或能想象到的情况，加深对昼夜长短变化原因的理解和记忆。

（策略四：小组合作与讨论）

可以组织学生进行小组讨论，让他们尝试自己绘制简易的示意图，或者扮演“小小讲解员”向同伴解释昼夜长短变化的原因。通过交流碰撞，互相启发，加深理解。教师巡视指导，及时纠正错误观念。

（策略五：反馈与评估）

最后，通过提问、随堂练习或简单的绘图等方式，检查学生对“地球公转导致昼夜长短变化”原理的理解程度，对不理解的学生进行个别辅导，确保他们掌握这一基础知识。

（总结提升）

总之，我会综合运用演示、图示、实例、讨论等多种方法，化抽象为具体，引导学生从观察、思考到探究，逐步突破对“地球公转导致昼夜长短变化”这一知识点的理解。

解析：

问题识别准确：答案首先明确指出了该知识点的难度及其重要性，显示了考生的教学认知能力。

策略多样且具体：答案中提出的策略涵盖了主要的地理教学方法和学习理论，如直观教学（模型演示）、图示教学、实例联系（STS联系）、合作学习、反馈评估等，且每种策略都描述了具体的操作步骤，体现了考生对教学方法的理解和应用能力。

逻辑清晰，层层递进：答案的策略安排由直观到抽象，由理论到实践，由教师主导到学生自主，符合学生的认知规律。从演示理解现象，到图表分析原理，再到实例巩固联系，最后通过合作与评估加深理解，逻辑链条完整。

体现以学生为中心：答案中多次提到“引导”“观察”“思考”“探究”“讨论”“反馈”，强调学生的主体地位和教师的主导作用相结合，符合现代教育理念。

语言专业、流畅：使用了地理教学的专业术语（如地球仪、太阳灯、太阳直射点、晨昏线、二分二至日等），语言表达清晰、准确、流畅。

覆盖面广：答案包含了演示法、模型法、图示法、实例法、讨论法、练习法等多种有效