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2025年中小学体育教师晋升高级职称考试题及答案

1.单项选择题（每题2分，共30分）

1.1在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，小学阶段“基本运动技能”学习领域的核心目标是

A.提高专项竞技成绩

B.形成终身锻炼习惯

C.发展身体协调与节奏感

D.掌握运动损伤急救方法

答案：C

1.2下列哪项最能体现“学、练、赛、评”一体化教学理念在课堂中的落地

A.教师示范后学生分组模仿

B.课中嵌入即时数据反馈的微型比赛

C.课后布置纸质理论作业

D.期末仅采用一次性技能测试

答案：B

1.3根据运动生理学，儿童青少年进行力量训练时应优先采用

A.最大力量负荷法

B.超负荷离心训练

C.自身体重抗阻练习

D.电刺激肌肉法

答案：C

1.4在篮球战术教学中，教师设置“3v2快攻转换”情境的主要意图是

A.强化个人单打能力

B.提升决策速度与空间感知

C.降低运动强度

D.减少课堂组织时间

答案：B

1.5体育与健康课程核心素养“健康行为”维度不包括

A.合理膳食

B.科学锻炼

C.情绪调控

D.竞技裁判规则

答案：D

1.6下列哪项评价工具最适合监测学生心肺耐力变化趋势

A.立定跳远

B.20米往返跑（PACER）

C.坐位体前屈

D.闭眼单脚站立

答案：B

1.7教师利用“运动手环”实时采集心率数据，其教育意义主要在于

A.替代教师观察

B.实现精准化运动负荷调控

C.降低器材损耗

D.减少课堂讲解时间

答案：B

1.8在足球运球教学中，教师强调“推—拨—扣”顺序，其技术关键是

A.降低重心与触球部位准确

B.抬头观察对手

C.加快摆臂频率

D.增大步幅

答案：A

1.9根据《学校体育工作条例》，中小学每年至少举办田径运动会次数为

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

答案：A

1.10对于存在脊柱侧弯倾向的学生，体育教师首要措施是

A.禁止参与运动

B.推荐至专业机构评估并调整运动处方

C.统一降低考核标准

D.安排静坐休息

答案：B

1.11在体育教学中融入“合作学习”策略，教师最需关注的是

A.团队成绩排名

B.个体责任与角色分工

C.练习密度最大化

D.教师口令节奏

答案：B

1.12下列哪项最能体现“学科德育”在体育课堂的渗透

A.讲解动作要领

B.赛后双方握手致敬

C.记录跑步成绩

D.检查场地安全

答案：B

1.13依据运动技能学习规律，处于“联结阶段”的学生典型表现是

A.动作僵硬、不协调

B.动作连贯但易分心

C.自动化程度高

D.拒绝参与

答案：B

1.14教师设计“闯关式”跳绳单元，其课程结构模式属于

A.螺旋式

B.直线式

C.情境任务式

D.混合式

答案：C

1.15在民族传统体育项目中，最能发展学生反应与灵敏的是

A.踢毽子

B.舞龙

C.摔跤

D.射箭

答案：A

2.判断题（每题1分，共10分）

2.1体育与健康课程学业质量水平划分为五级，水平五为最高。

答案：正确

2.2小学阶段每节体育课必须安排8分钟以上的体能练习。

答案：错误（课标建议“适宜时间”，非强制8分钟）

2.3教师使用音乐节奏控制跳绳速度，属于迁移原理应用。

答案：正确

2.4赛后让学生自评、互评、教师评的“三维评价”违背了评价主体多元化原则。

答案：错误

2.5青春期男生身高突增高峰一般早于女生两年。

答案：错误

2.6体育教师可将“AI运动分析”结果作为过程性评价证据。

答案：正确

2.7冷敷适用于急性闭合性软组织损伤早期处理。

答案：正确

2.8在耐久跑中，“极点”出现后应立即终止运动。

答案：错误

2.9课程总目标中的“运动能力”仅指竞技水平。

答案：错误

2.10教师利用“翻转课堂”让学生课前观看微课，课堂用于技术细化，符合深度学习理念。

答案：正确

3.填空题（每空2分，共20分）

3.1体育与健康课程提出“教会、勤练、________”九字教学方针。

答案：常赛

3.2依据青少年耐力训练原则，每周增加跑量不超过________%。

答案：10

3.3在体操支撑教学中，保护者站位于练习者的________方。

答案：前侧

3.4运动技能迁移分为正迁移、负迁移与________迁移。