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启航新学期汇报人：某某老师汇报时间：某月某日

目录01语文学习篇03英语学习篇02数学学习篇04体育学习篇

语文学习篇01第一部分

课堂上积极回应老师?老师在课堂上提问或者发出指令时，要积极回应。老师让大家一起读的时候，大声跟着读；老师让大家思考的时候，认真在心里想；老师让大家做动作的时候，跟着做动作。?回应老师的时候，要整齐有序，不要拖拖拉拉或者故意不回应。积极回应能让课堂气氛更活跃，也能让自己更投入到课堂学习中。

带着问题读课文?读课文的时候，不要只是简单地读字，要带着问题去读。可以问自己这篇课文讲了什么人，发生了什么事，为什么会发生这样的事，从课文里能明白什么。?一边读一边在心里回答这些问题，找不到答案的地方就做个标记，等老师讲课的时候重点听。带着问题读课文能让自己的阅读更有目的性，更容易抓住课文的关键内容。

课堂上专注看黑板?老师在黑板上写字或画图时，眼睛要一直盯着黑板，看清老师写的每一个字、画的每一个符号。不要东张西望，不要看窗外的景象，也不要低头摆弄手里的文具。?老师写完一部分内容后，跟着老师的思路在心里默读或轻声读出黑板上的内容，加深记忆。如果黑板上的字太小或不清楚，举手告诉老师，不要自己瞎猜。专注看黑板能让自己准确获取老师传递的知识，跟上课堂的进度。

主动向同学请教?学习语文时，遇到自己解决不了的问题，除了问老师，也可以主动向身边的同学请教。走到同学座位旁，轻声说出自己的疑问，请求同学帮忙讲解。?听同学讲解时，认真听清楚每一句话，有不明白的地方及时让同学再讲一遍，不要假装听懂。同学讲完后，向同学表示感谢。主动向同学请教能让自己在与同学的交流中解决问题，也能增进同学之间的友谊，让学习氛围更融洽。

数学学习篇02第二部分

利用碎片时间碎片时间可以用来巩固数学知识，积少成多效果明显。课间十分钟，放学路上，或者睡前几分钟，都可以利用起来。这些时间可以用来背诵公式，回忆当天学过的概念，或者在脑海中梳理一道题的解题思路。碎片时间不需要做复杂的学习任务，简单的记忆和回顾就能起到作用。坚持利用这些零散时间，能让知识在反复接触中变得更牢固，也能提高时间的利用效率，让学习融入日常，不会觉得负担沉重。

培养独立思考能力独立思考是学好数学的关键，遇到问题要先自己尝试解决。拿到题目后，不要急于看答案或问别人，而是自己认真分析，调动学过的知识，寻找解题的方法。思考过程中，要耐心琢磨，从不同角度考虑问题，尝试不同的思路。即使一时想不出答案，也要坚持思考一段时间，理清自己的思路。独立思考能让自己更深入地理解知识，培养解决问题的能力，这种能力会在长期的练习中不断提升，让学习更有自主性。

掌握公式推导过程公式是数学解题的工具，掌握公式推导过程比死记硬背更有效。学习公式时，要弄清楚公式是如何从已有知识推导出来的，涉及哪些步骤和原理。推导过程能帮助理解公式的本质和适用范围。推导公式时，要跟着课本或老师的讲解一步步进行，亲手写下每一个推导步骤，感受其中的逻辑关系。理解推导过程后，即使忘记公式，也能通过推导重新得出。掌握推导过程，能让公式的记忆更牢固，运用时也能更灵活。

保持积极提问态度提问是获取知识的重要途径，保持积极提问的态度能促进学习。遇到不懂的问题，不要犹豫，主动向老师或同学提出。提问时要把自己的困惑说清楚，让对方明白自己需要了解的内容。认真倾听对方的解答，有不明白的地方继续追问，直到完全理解。不要因为问题简单而不好意思提问，任何疑问都值得被解决。积极提问能让自己在短时间内解决问题，避免知识盲点的形成，促进学习不断深入。

英语学习篇03第三部分

课堂上认真跟读对话?课本里有很多英语对话，老师带领读对话时，要认真跟读。分清楚对话中不同角色说的话，轮到哪个角色就模仿哪个角色的语气。跟读时声音要响亮，不要怕读错。注意对话中的停顿和连接，让自己的跟读更流畅。?跟读过程中，眼睛盯着课本上的对话文字，手可以指着正在读的句子。老师读完一句，自己跟着读一句，尽量和老师的速度保持一致。课堂上认真跟读对话，能让自己熟悉日常交流的表达方式，也能提高口语的流利度。

和同学一起读英语课文?课间或者自习课上，找一个同学一起读英语课文。两个人分角色读，或者一人一句轮流读。读的时候要认真，清楚说出每一个单词。听到同学读错时，等同学读完后再轻声指出来。自己读错时，接受同学的纠正，重新读一遍。?一起读课文时，保持节奏一致，不要一个人读得太快。读完一段后，再从头读一遍，加深印象。和同学一起读课文，能让朗读更有乐趣，也能在互相监督中提高朗读水平。

课堂上注意老师读单词的重音?老师读单词时，有些音节会读得重一点，这就是单词的重音。上课的时候要认真听老师读单词，分辨出哪个音节是重音。听清楚重音的位置，跟着老师读，把重音读出来。重音读对了，单词的发音会更标准。?老师强调重音位置