詹天佑课文与爱国精神探究.pdfVIP

《》预习解析

●重点

施舍：送给穷人或人。

施肥：在物体上加上某种东西有助于成长的东西。

嘲笑：看不起人，取笑人，语意比较轻。

讥笑：指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。

●学习目标

选编这篇课文，一是通过的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思

想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是以这个人物或以铁路建设为拓

展点，我们应收集有关的资料。学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对

课文的感悟。

●课文重点

“是我国杰出的爱国工程师。”这句话是《》这篇课文的

句。课文是怎样体现的“杰出”和“爱国”的呢？

一、“爱国”的体现

由于清朝，许多主义国家的和欺侮。“当时，

清朝刚提出修筑的计划，一些主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条

铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”“刚”、“就”等充分了主

义虎视眈眈的强盗野心。他们千方出来阻挠和要挟，认为要修铁路“最后还得

求助于他们”，多么狂妄啊！甚至“有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑

铁路的工程师还没有出世呢。’”这是对的蔑视！真的没有这样的

人才吗？不！“主义者完全想错了，那时候已经有了自己的工程师，

就是他们中间的一个。”消息一传开，“都轰动了”。受命于危难之际，

能否完成任务，关系到民族的尊严和荣辱。虽然顶着沉重的，但是毅

然接受了任务。没有爱国之心，是绝对做不到的！

二、“杰出”的体现

是如何主持修筑铁路的呢？勘测线路时，他说：“我们的工作首先要

精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类不应该出自工程人员之

口。”他还亲自带领学生和工人，“标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘”，

夜以继日地工作。“这是人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不

但惹外国人讥笑，还会使的工程师。”从的所言、所行和所想

中，可以看出他严格要求、以身作则的高贵品质。

开凿隧道和设计“人”字形线路，进一步反映了他杰出的才能。

“居庸关山势高，岩层厚，决定采用从两端同时向中间凿进的方法。”

八达岭隧道长1100多米，他“决定采用中部凿井法”。因地制宜，节约时间。“铁

路经过桥附近，坡度特别大。”呢？巧妙地设计了“人”字形线

路，“这样一来，火车上山就容易得多了。”

爱国心和杰出的才能使得提早两年完成了任务，“给了蔑视中

国的主义一个有力的回击”，同时也长了人的志气。证明，他的确是

一个杰出的爱国工程师。

●相关知识

这篇课文写了一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国

的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了的爱国主义精神和卓越的

才能，反映了人民的智慧和力量。

文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，

先概括是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代

主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道

和设计“人”字形线路三个方面来叙述主持修筑京张铁路的过程；最后，

讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对的赞扬和，点名的意义—

—有力地回击了主义对人民的藐视和嘲笑。

的爱国精神贯穿全文