一元二次不等式恒成立问题市公开课获奖省示范课教案.docx

一元二次不等式恒成立问题教学设计（市级公开课获奖版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，聚焦一元二次不等式恒成立问题核心内容，旨在实现知识建构与素养发展的统一。在知识与技能维度，明确核心概念为一元二次不等式的定义、解法及恒成立的本质特征，关键技能涵盖不等式建模、判别式应用、参数分类讨论等，认知水平需达到理解应用迁移三级层次。在过程与方法维度，采用观察猜想验证归纳的探究路径，渗透数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想。在核心素养维度，重点培育学生的数学抽象（恒成立条件的符号表征）、逻辑推理（判别式推导与应用）、数学建模（实际问题转化为