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2025年教学心得：综合性学习的教学困境、编排意图与设计实施

一、综合性学习的教学困境

2025年春季学期的教学实践让我深刻体会到，综合性学习虽被视作培养学生核心素养的关键路径，却在落地过程中遭遇多重现实困境。这些困境并非孤立存在，而是相互交织，形成了一张无形的网，将师生共同困在理想与现实的夹缝中。作为一线教师，我亲眼目睹了学生在跨学科任务前的迷茫眼神，也亲身经历了资源匮乏带来的无力感。这种困境的根源远不止于表面现象，它深植于教育生态的结构性矛盾中，需要我们以更清醒的视角去审视和破解。

学生参与度的持续低迷是最直观的挑战。在去年执教的九年级“城市生态与人文关怀