小班科学活动教案 (1).docxVIP

幼儿园教师备课表

日期

周数

授课时间

活动名称

盖楼房

执教人

班级人数

活动目标

1.认知目标：认识常见的积木形状（正方体、长方体、圆柱体等），知道积木可以搭建出不同造型的楼房。

2.技能目标：尝试用积木堆叠、拼接，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。

3.情感目标：喜欢参与搭建活动，合作盖楼房的乐趣，增强初步的空间感知。

活动准备

1.物质准备：多种形状的积木（木质、塑料均可）若干、楼房实景图片/视频、小动物玩偶（如小熊、小兔，用于创设情境）、小贴纸（奖励用）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过简单的积木搭建。

活动过程

（一）导入活动：情境激趣（5分钟）

1.教师出示小动物玩偶，创设情境：“小熊和小兔的家被大雨冲坏了，它们想请小朋友们帮忙盖一座坚固又漂亮的楼房，大家愿意吗？”

2.展示楼房实景图片或播放短视频，引导幼儿观察楼房的结构：“小朋友们看，楼房有高高的墙壁、平平的屋顶，还有不同的楼层，我们用积木也能搭出来哦！”

（二）探索感知：认识积木（5分钟）

1.教师出示不同形状的积木，引导幼儿观察并说出名称：“这是正方体积木，方方正正的；这是长方体，长长的、扁扁的；这是圆柱体，圆圆的可以当楼房的柱子。”

2.请幼儿每人拿1-2块积木，摸一摸、比一比，感受不同积木的形状和特点。

（三）动手操作：尝试盖楼房（15分钟）

1.自主探索：幼儿自由分组，用积木尝试搭建楼房，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的堆叠方式。

2.示范引导：针对部分幼儿搭建不稳的问题，教师进行示范：“先拿大的长方体当楼房的底座，底座要放稳，再往上一层层叠积木，圆柱体可以立起来当楼房的阳台柱子哦！”

（四）分享展示：楼房大评比（5分钟）

1.各小组展示自己的楼房，介绍搭建思路：“我们的楼房有三层，还有圆圆的阳台。”

2.教师和幼儿一起评选“最坚固楼房”“最漂亮楼房”，给参与的幼儿发放小贴纸奖励。

（五）结束活动：整理材料（5分钟）

1.教师带领幼儿一起整理积木，放回指定位置，培养收纳习惯。

2.总结活动：“今天小朋友们都很厉害，帮小动物盖了漂亮的楼房，以后我们还可以用积木搭建更多好玩的东西。”

活动反思

幼儿园教师备课表

日期

周数

授课时间

活动名称

《皮球真好玩》

执教人

班级人数

活动目标

1.认知目标：认识皮球的基本特征（圆形、能滚动），知道皮球有多种玩法。

2.技能目标：尝试用推、滚、拍等动作玩皮球，发展手眼协调能力和肢体协调性。

3.情感目标：喜欢参与皮球游戏，体验和同伴共同玩耍的快乐。

活动准备

1.物质准备：大小适宜的彩色皮球若干（每人1个）、小拱门2个、小篮子4个，欢快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过或接触过皮球。

活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.教师扮演“皮球精灵”，手持皮球随音乐入场，吸引幼儿注意力。

2.提问引导：“小朋友们，今天皮球精灵带来了好多好朋友，你们看它是什么样子的？能做什么呢？”

3.带领幼儿观察皮球的形状、颜色，鼓励幼儿用手触摸感受皮球的弹性。

（二）基本部分：探索玩法，学习技能（15分钟）

1.自由探索玩法

教师分发皮球，让幼儿自由玩耍，教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同的玩法，如推、滚、抛、接等，并请个别幼儿展示自己的玩法。

2.学习滚球和拍球

?教师示范滚球动作：双手扶球，对准目标轻轻推出，引导幼儿练习向指定方向滚球。

?教师示范拍球动作：手指自然分开，掌心向下，轻轻拍打皮球顶部，强调拍球时要跟着皮球的弹跳节奏，让幼儿分组练习，教师对动作不规范的幼儿进行个别指导。

3.趣味游戏：皮球闯关

布置游戏场景：设置“钻拱门”“送皮球回家”关卡，幼儿需先将皮球滚过拱门，再将皮球滚入指定篮子。游戏可分组进行，培养幼儿的规则意识和合作意识。

（三）结束部分：放松整理，分享快乐（5分钟）

1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作，如轻轻捶打手臂、活动手腕脚踝等。

2.引导幼儿分享游戏感受：“今天玩皮球开心吗？你学会了哪种玩法？”

3.共同整理皮球，放回指定位置，培养幼儿的收纳习惯。

活动反思

幼儿园教师备课表

日期

周数

授课时间

活动名称

有趣的吹气球

执教人

班级人数

活动目标

1.认知目标：知道吹气球需要嘴巴用力，了解气球会随吹气变大的特性。

2.技能目标：尝试用正确方法吹气球，锻炼口腔肌肉和肺活量。

3.情感目标：体验吹气球的乐趣，愿意和同伴分享游戏喜悦。

活动准备

1.材料：安全无毒的小号气球若干（每人1-2个）、打气筒1个（备用）、欢快的背景音乐、气球造型范例（如小狗、花朵）。

2.环境：宽敞无障碍物的活动场地，提前清理尖锐物品。

活动过程

（一）导入活动：神秘礼物导入（5分钟）

1.教师出示密封的气球袋，提问：“小朋友们，今天老师带来了神秘小礼物，猜猜里面是什么？”引导幼儿自由猜