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河南省濮阳市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

一、基础知识综合

1．下面是班长小文为同学们朗诵的《四季之歌》，有些词他拿不准，请你帮他选择。

时光在冬日静谧的雪被下酝酿，将整个季节的柔情贮蓄。当春风唤醒大地，夏日的雷雨便以___①___（缭??嘹）亮的歌声叩响天地。于是，那些烂___②___（漫??曼）的秋叶与果实，都成了岁月为我们谱写的诗句，在生活的琴弦上，轻轻奏响一曲四季的歌！

（1）语段中两个加点字怎么读？请你选择

A．liáng??zhù

B．niàng??chǔ

C．niàng??zhù

D．liáng??chǔ

（2）朗诵词中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

二、默写

2．同学们想从所学的古诗文中寻觅四季，请你根据语境填写。

小河同学从王湾《次北固山下》“，”中寻觅到海日初升、江春送暖，透着新生希望的春季；小南同学从《观沧海》“，”中寻觅到秋风肃杀、海水澎湃，暗藏诗人壮怀激烈的秋季；小濮同学从马致远《天净沙·秋思》“”中寻觅到枯藤绕树、昏鸦归巢，浸着旅人漂泊愁绪的秋季；小阳同学从李白《峨眉山月歌》“，”中寻觅到月悬青山、月影映江，浸着诗人行旅闲情的秋季；小语同学从《世说新语·咏雪》“”中寻觅到雪如柳絮、轻盈飘洒，透着诗意灵动的冬季。

三、积累运用

3．为了给四季主题的诗句配上贴切的画面，班长小文用AI为《次北固山下》的颈联“潮平两岸阔，风正一帆悬”生成了A、B两张图。可面对这两张图，他却犯了难，不知道该选用哪一张更合适。请你帮他选出一张图，并简要说说你推荐的理由。

4．同学们，四季的美丽就藏在我们身边。请捕捉四季的灵感，仿照示例，将缺少的三句话补全。

春天是一位俏皮的画家，轻轻一点，草地便绿了一大片。夏天是位热情的歌唱家，高声一唱，蝉儿便跟着喧闹了整个午后。秋天是一位，，。冬天是一位沉静的雕塑家，精心雕琢，窗上便开出了晶莹的冰花。

四、选择题

5．班长小文为本次活动写了下面这段结束语，但其中有些句子语序不当，导致文意不畅。请你帮他选出排序最恰当的一项（???）

①让我们把这份诗意融入生活，用歌声般的热情去度过每一个平凡的日子。

②四季的诗歌，吟唱的是自然的轮回，也是我们成长的轨迹。

③愿大家从此都能成为生活的诗人，在人生的四季里，谱写出属于自己的华美乐章。

④同学们，今天的“四季如诗，生活如歌”主题活动已接近尾声。

⑤我们从古诗文中寻觅四季，在品鉴与创造中感受着生活的美好。

A．④②⑤①③

B．④⑤②①③

C．②①⑤④③

D．⑤④②③①

五、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

春满燕园

①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣似的西府海棠，也已落英缤纷、残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里，但已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”看来春天就要归去了。

②但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里的春天一样，也是万紫千红、风光旖旎。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹；我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年、不知多少年的四时，它要常驻我们心中，成为永恒的春天了。

③昨天晚上，我走过校园。四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不存在，他完完全全陶醉于自己的工作中了。

④今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还看不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高头却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥如渴迫切吸收知识、学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿