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福建省永春第一中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

一、默写

1．根据语境，补写出古代诗文名句。

读经典诗文，我们从“夕阳西下，①”中感受游子的羁旅之苦；从“乡书何处达？②”中体会古人鸿雁传书的思乡之愁；从“日月之行，若出其中；③，④”中感受古人开阔的胸怀和远大的抱负；在《论语》⑤“，⑥”中学会了学习与思考的辩证关系；杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，⑦“”蕴含着对一个繁华时代落幕的慨叹。朱自清笔下的春天则充满活力“春天像健壮的青年，⑧，他领着我们上前去。”

二、积累运用

2．阅读下面的文字，按要求作答。

我国科技事业跨越发展，我们的生活日新月异。微信、微博、快手、抖音等移动社交软件层出不穷。这些社交软件，虽然给我们的沟通方式提供了新的选择，但是丰富了我们生活的方方面面。

微信群里抢红包，短视频里观世界，这样的现象①（1ǚ）见不鲜。这也是我国移动社交飞速发展的体现。移动社交给社会带来了许多积极的改变，但也有一些问题需要我们反思和警惕。一方面网络购物的狂潮，让许多人陷入②（máng）目消费的陷③（jǐnɡ）而不能自拔；另一方面，移动社交在（??????????）空间距离的同时，未必会（??????????）人和人之间的关系，也有可能让许多人（??????????）了身边人的感受。如何让移动社交更好地促进人与人之间的感情交流，需要我们用心去体会感受。

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。

①????????②????????③

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（????）

A．打破????????????拉进????????????忽略

B．冲破????????????拉近????????????疏忽

C．打破????????????拉近????????????忽略

D．冲破????????????拉进????????????疏忽

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（????）

A．这些社交软件，不仅给我们的沟通方式提供了新的选择，更丰富了我们生活的方方面面。

B．这些社交软件，不仅丰富了我们生活的方方面面，更给我们的沟通方式提供了新的选择。

C．这些社交软件，尽管给我们的沟通方式提供了新的选择，也丰富了我们生活的方方面面。

D．这些社交软件，尽管丰富了我们生活的方方面面，也给我们的沟通方式提供了新的选择。

三、整本书阅读

3．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读策略

内容呈现

阅读记录

关注人物

①，你虽然长期受封建思想的毒害，却是个热情、纯朴、善良，给幼年的鲁迅以极大关爱的劳动妇女。

句中的“你”是：①

关注情节

—呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。《藤野先生》

“那时那地”发生了什么事？②“我的意见”变化指的是：③

关注评价

《朝花夕拾》里除了对人和事的颂扬，还有冷静的批判。

对此评价，“我”与小明同学进行争辩。

小明：在《藤野先生》中，作者回忆了藤野先生严谨治学、没有民族偏见的可贵品质，表达了对他深切的怀念。

我：是的，然而著作里也有一些冷静的批判，如④

四、诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．李白听闻友人贬谪，作诗赠别，表达对友人的不舍与思念，也抒发自己的不平。

B．第二句中“过五溪”写出了被贬之地的荒远，暗含李白对友人的同情。

C．诗中的“龙标”都是指王昌龄，在古代人们常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

D．诗人托明月寄“愁心”，将明月人格化，看成友好的使者，想象奇特富有新意。

5．本诗以景起笔，融情于景，请结合诗句简要赏析。

五、文言文阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】

钟会妙答

钟毓、钟会①少有令誉②，年十三，魏文帝闻之，语③其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕④见毓面有汗帝曰卿⑤面何以汗？毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

（《世说新语·言语》）

【注】①钟毓（yù）：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。二人为兄弟。②令誉：好的名声。③语（yù