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鄂教版二上《夸父追日》教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

鄂教版二上《夸父追日》是一篇富有想象力和教育意义的神话故事，它不仅体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，还蕴含着丰富的教育价值。本课内容位于小学二年级上册，旨在培养学生的阅读理解能力、想象力和创造力，同时渗透社会主义核心价值观。

在知识与技能维度，本课的核心概念是神话故事，关键技能包括阅读理解、想象力和创造力。学生需要了解神话故事的基本特征，理解故事情节，并能通过想象和创造，对故事进行再加工。在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法是引导学生通过阅读、思考和讨论，自主探究故事背后的文化内涵。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱祖国文化、尊重劳动人民、勇于追求梦想的品质。

将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，本课的教学底线标准是学生能够理解故事情节，并能用自己的语言复述故事；高阶目标是学生能够结合自身实际，对故事进行创造性解读，并从中汲取正能量。

学情分析

二年级学生正处于童年早期，他们对世界充满好奇，想象力丰富，但阅读理解能力和创造力还有待提高。在已有知识储备方面，学生对神话故事有一定了解，但对其内涵的理解还不够深入。在生活经验方面，学生对劳动人民的辛勤付出有一定认识，但对其背后的精神内涵还需进一步挖掘。

在技能水平方面，学生的阅读理解能力、想象力和创造力参差不齐。部分学生阅读速度快，但理解能力较弱；部分学生想象力丰富，但表达能力不足。在认知特点方面，学生善于模仿，喜欢通过故事学习新知识。在兴趣倾向方面，学生对神话故事、童话故事等充满兴趣。

针对以上学情，教学对策建议如下：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求。

2.在教学中，注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过多种方式理解故事情节。

3.鼓励学生发挥想象力，对故事进行创造性解读，并从中汲取正能量。

4.结合生活实际，引导学生思考劳动人民的辛勤付出，培养热爱祖国文化的情感。

二、教学目标

知识的目标

鄂教版二上《夸父追日》的知识目标旨在让学生理解和掌握神话故事的基本特征，以及夸父追日这一神话故事中的核心概念。学生将能够识记夸父、太阳等角色的名字和故事的主要情节，理解故事中的象征意义和道德教育意义。通过描述故事情节和解释角色的行为，学生能够达到“理解”的认知层级。此外，学生将学习如何比较神话故事与其他类型的民间传说，通过“归纳”和“概括”形成对神话故事的整体认知。

能力的目标

能力目标聚焦于提升学生的阅读理解能力和创造性思维能力。学生将通过分析故事中的矛盾和冲突，运用逻辑推理来解释故事的发展。他们将学习如何通过小组合作完成角色扮演，以提高沟通和协作能力。具体目标包括：能够独立阅读并复述故事，运用“对比”和“分析”来探讨故事中的主题，并通过“设计”和“呈现”创意故事结局，展现高阶思维技能。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观的目标旨在培养学生对传统文化的尊重和欣赏，以及对劳动和坚持不懈精神的认同。学生将通过故事学习到勤劳、勇敢和坚持不懈的品质，并将其内化为自己的行为准则。通过参与故事讨论和角色扮演，学生将能够表达对劳动人民的敬意，并认识到个人努力对于实现目标的重要性。

科学思维的目标

科学思维的目标在于培养学生的观察、分析和解决问题的能力。学生将学习如何通过故事中的描述来识别和解释自然现象，从而发展科学探究的思维模式。通过提出假设、进行讨论和实验模拟，学生将学会如何验证假设并得出结论，培养科学探究的基本技能。

科学评价的目标

科学评价的目标是帮助学生建立自我评价和同伴评价的能力。学生将学习如何使用评价工具来评估自己的阅读理解、表达能力和创造性思维。通过反思自己的学习过程和成果，学生将学会设定个人目标并制定改进计划。此外，学生还将学会如何提供有建设性的反馈，以促进同伴的学习和成长。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生理解神话故事的内涵和象征意义，以及夸父追日这一神话故事所传达的勤劳、勇敢和坚持不懈的精神。具体而言，重点包括：1.理解故事情节，把握故事中的主要角色和事件；2.通过分析故事，体会夸父追求梦想的精神；3.学会用自己的语言描述故事，并表达对故事中人物情感的理解。

教学难点

教学的难点在于帮助学生理解神话故事的文化背景和象征意义，以及如何将这些抽象概念与学生的生活经验相联系。具体难点包括：1.理解神话故事中的人物关系和故事情节的发展；2.探索神话故事背后的文化内涵和象征意义；3.将神话故事中的精神品质与学生的日常生活相联系，培养学生的同理心和价值观。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事动画、角色介绍、文化背景知识

教具：夸父追日角色卡片、故事情节图示