第13课-短文两篇九年级语文下学期同步课时培优训练.docxVIP

13短文两篇

⊙积累运用

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.推敲(qiāo)诘难(jié)咬文嚼字(jué)

B.矫造(jiǎo)阐证(chǎn)狂妄自大(wàng)

C.统筹(chóu)狡黠(xiá)吹毛求疵(zī)

D.要诀(jué)伦理(lén)豁然贯通(huò)

2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（）

(1)书籍是全人类分途努力日积月累所得到的成就,而这成就还没有，就全靠有书籍记载流传下来。

(2)在无足轻重的书籍上浪费时间与精力,就不免把基本要籍了。

(3)我的朋友中有专门读冷僻书籍，经正史从未过问的,他在文学上虽有造就,但不能算是专门学者。

A.湮没耽搁关于B.淹没耽误关于

C.淹没耽误对于D.湮没耽搁对于

3.下列句中加点成语运用有误的一项是()

A.读书不能只寻章摘句,而要深刻思考,分析研究,有自己独特的见解。

B.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销量越来越好。

C.重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。

D.杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦,钱锺书先生评价她:最贤的妻,最才的女。

4.根据课文内容填空

(1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才,其恰情也，；其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也，。

(2)读书时不可存心话难作者，，而应推敲细思。

(3)读书使人充实，作文使人准确。

5.填空

(1)《谈读书》是一篇，作者，国著名的家、作家。

2)《不求甚解》选自《》,作者，原名，新闻记者、政论家、杂文作家。

⊙阅读理解

(一)阅读课文选段,完成后面题目

①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢。

③应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的……真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了

④这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝诚学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是说明读书的方法,不要执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好体会……

⑤在这一方面,古人的确有许多成功的经验诸葛亮就是这样读书的,据王的《英雄记钞》说诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。

⑥当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书,只是不死一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。

6.下列句子中的加点词,删掉后对句意表达的准确性影响最小的一项是（）

A.一般人常常以为

B.对任何问题不求甚解都是不好的

C.其实也不尽然

D.盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由

7.结合全文,分析第①段的作用。

8.第②段主要采用了什么论证方法?有什么作用?