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情景教学教案：小熊的生日派对

一、基本信息

教师姓名:

授课年级:幼儿园大班

学生人数:25-30人

授课时间:40分钟

教学内容:语言领域情景教学活动《小熊的生日派对》

课时安排:1课时

授课类型:新授课（情景创设+语言表达+社会交往）

二、设计理念

大班幼儿已具备初步的语言表达能力和社会交往意识，对“生日派对”这一生活化情景充满兴趣。本教案遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中“创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达”的要求，以“小熊的生日派对”为核心情景，通过“情景导入—角色体验—互动交流—拓展延伸”的流程，让幼儿在沉浸式情景中学习礼貌用语、尝试清晰表达自己的想法，同时理解分享与合作的意义，实现语言能力与社会情感的协同发展。

三、教学目标

认知目标:掌握“生日快乐”“谢谢”“请”等生日场景中的礼貌用语；了解生日派对的常见环节（送礼物、唱生日歌、分享蛋糕等）。

能力目标:能在情景中主动使用礼貌用语与同伴交流，清晰表达自己的祝福和想法；能扮演指定角色，配合完成情景表演。

情感目标:体验生日派对的快乐氛围，感受与同伴分享、合作的乐趣；培养礼貌待人的意识和积极的交往态度。

四、教学重难点

教学重点:能在“生日派对”情景中正确使用礼貌用语，主动表达自己的想法。

教学难点:能结合角色特点，自然、连贯地进行情景对话，体现合作交往的意识。

五、教学准备

物质准备:情景布置（用彩纸、气球、拉花装饰活动区，模拟“小熊的家”）；角色道具（小熊头饰1个、小兔、小猫、小狗等动物头饰若干、仿真生日礼物盒若干、仿真蛋糕1个、生日歌音频）；画纸、彩笔（用于制作礼物）。

经验准备:幼儿有过参加生日派对的经历，对生日场景有初步认知。

六、教学过程

（一）情景导入：神秘邀约，激发兴趣（5分钟）

教师戴上小熊头饰，以“小熊”的口吻创设情景：“小朋友们好，我是小熊！明天是我的生日，我想邀请大家来我家参加生日派对，你们愿意来吗？”

教师引导提问：“参加好朋友的生日派对，我们要做什么呀？”鼓励幼儿自由发言，如“要送礼物”“要说生日快乐”等，自然引出生日派对的相关话题。

教师小结：“参加派对时，我们要准备礼物，还要说礼貌的话祝福小熊。今天我们就先来排练一下，让明天的派对更热闹吧！”引出本次活动的情景主题。

（二）情景体验一：制作礼物，学习表达祝福（10分钟）

教师创设“准备礼物”情景：“我们要给小熊准备礼物啦！可以画一幅画、画一个蛋糕，或者画小熊喜欢的玩具，然后告诉小熊你的祝福。”

幼儿自主制作礼物，教师巡回指导，重点引导幼儿思考“要对小熊说什么祝福的话”，并鼓励幼儿小声练习，如“小熊，生日快乐！这是我画的蛋糕，送给你”。

小组分享：请3-4名幼儿展示自己的礼物，模拟对“小熊”（教师扮演）说祝福的话，教师以“小熊”的身份回应“谢谢你，你的礼物真漂亮！”，示范礼貌用语的互动。

教师引导总结：“送礼物时，我们要说‘生日快乐’和‘请你收下’，收到感谢时也要回应‘不客气’哦！”强化礼貌用语的使用。

（三）情景体验二：派对进行时，角色扮演互动（15分钟）

情景布置：播放生日歌音频，带领幼儿进入装饰好的“小熊的家”，教师重申角色分工：一名幼儿扮演小熊，其余幼儿扮演小动物（佩戴对应头饰），携带制作好的礼物参加派对。

环节一：迎接客人。“小熊”站在“家门口”迎接，“小动物们”依次说：“小熊，生日快乐！这是我送你的礼物，请你收下。”“小熊”回应：“谢谢你，快请进！”教师巡回指导，提醒幼儿使用礼貌用语。

环节二：唱生日歌与许愿。全体幼儿围坐“蛋糕”旁，一起唱生日歌，“小熊”闭眼许愿，教师引导“小动物们”说：“小熊，祝你愿望成真！”

环节三：分享蛋糕。教师扮演“服务员”分发“蛋糕”，引导“小熊”说：“请大家吃蛋糕。”幼儿回应：“谢谢小熊！”并鼓励幼儿交流：“蛋糕真甜呀！”“我最喜欢草莓味的蛋糕了”等，拓展语言表达。

角色轮换：更换“小熊”的扮演者，让更多幼儿参与核心角色，体验不同的交往场景。

（四）情景总结：回顾派对，梳理收获（5分钟）

教师关闭生日歌，以自身身份引导回顾：“今天的生日派对真热闹！谁来说说，我们在派对上都用了哪些礼貌的话呀？”引导幼儿说出“生日快乐”“谢谢”“请”“不客气”等。

提问拓展：“除了生日派对，我们在哪些时候也要说这些礼貌用语呢？”如“收到礼物时”“请别人帮忙时”等，将情景中的学习迁移到生活中。

教师总结：“礼貌用语能让我们的交往更开心，以后和好朋友相处时，一定要多说‘请’‘谢谢’哦！”升华情感目标。

（五）拓展延伸：生活情景迁移（5分钟）

布置“家庭任务”：“小朋友们，回家后可以和爸爸妈妈模拟‘做客’的情景，用今天学到的礼貌用语交流，明天来幼儿园和大家分享哦！”

区域活动延伸：在语言区投放本次活动的角色道具