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班主任工作室年度工作计划(2篇)

第一篇

一、工作室定位与年度愿景

本年度班主任工作室以“让每一间教室成为学生精神成长的原乡”为愿景，聚焦“班级微治理、学生自驱力、家校共育、教师专业跃迁”四条主线，通过“问题即课题、成长即成果”的行动研究范式，把工作室建设成“一线班主任的急诊室、种子教师的孵化器、区域德育的实验室”。

二、学情与班情双向诊断

1.数据画像：开学两周内，用“三色预警表”采集六、七、八年级38个样本班1672名学生的睡眠、情绪、同伴关系、学业负担四项指标，红色预警11.7%，黄色28.4%，绿色59.9%。

2.关键痛点：

（1）手机