2024湘美版三年级美术上册《我们爱漫画》教案.pdfVIP

湘美版（2024）小学三年级上册美术第五单元第2课我

们爰漫画教案

一、学情分析

二年级学生正处于9-10岁的阶段，此时他们对世界充满好奇,

想象力丰富，且具较强的观察力。在美术学习方面，经过之前的

课程学习，学生们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对一

些简单的绘画工具如彩笔、油画棒等能够熟练使用，也体验过不同

媒材所产生的效果，具备了一定的色彩基础，对美术着浓厚的兴

趣。他们在日常生活中接触过漫画，对漫画这种艺术形式一定的

了解，比如喜欢看漫画书、动画片等，但尚未系统学习过漫画的创

作方法，缺乏将自己心中的故事用漫画形式表现出来的能力。

在课堂上，大部分学生积极活跃，喜欢表达自己的想法，能够

枳极参与课堂讨论与互动，但部分学生在美术创作中可能会因想象

力不够丰富、缺乏自信等因素，导致表现较为被动。此外，由于学

生个体差异，不同学生在绘画技巧、审美能力和创意表达上也存在

一定的差距。

二、核心素目标

1.审美感知：通过欣赏不同风格、题材的漫画作品，引导学生

感受漫画独特的艺术魅力，提升对漫画中线条、色彩、构图等元素

的审美感知能力，培养学生对漫画艺术的鉴赏力。

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2.艺术表现：学生能够运用夸张、简化等漫画表现手法，结合

所学的绘画技巧，创作出具个性的漫画形象，表达自己对故事的

理解与想象，提高艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生从自己熟悉的故事、生活经历中寻找灵

感，进行漫画创作实践，激发创新思维，学会将创意转化为具体的

漫画作品，培养学生的实践能力和创新精神。

4.文化理解：引导学生了解漫画在不同国家和地区的发展，以

及漫画所蕴含的文化内涵，增强学生对多元文化的理解与包容，同

时培养学生对本土漫画文化的认同感。

5.问题解决：在漫画创作过程中，学生能够发现构图、形象塑

造等方面的问题，并通过观、思考、讨论等方式尝试解决问题，

提高解决问题的能力。

三、教学重难点

1.教学重点

了解漫画的特点，包括夸张、简化的表现手法，以及独特的造

型、色彩和构图方式。

学会运用夸张、简化的方法创作漫画形象，能够为一个简单的

故事设计漫画角色和场景。

2.教学难点

如何引导学生将生活中的故事、情感转化为富有创意和个性的

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漫画作品，避免作品的同质化。

怎样让学生在漫画创作中灵活运用所学技巧，准确地表现出故

事的情节和氛围，把握好漫画的节奏感。

四、教学过程

1.导入

教师活动：老师走进教室，面带笑容地问学生：“同学们，在课

余时间，你们最喜欢看什么类型的书籍或者动画片呀？“然后挑选

几位积极举手的同学回答问题。接着，教师说：“老师发现很多同学

都提到了漫画，那今天老师就给大家带来了一些有趣的漫画作品，

让我们一起来欣赏欣赏。’’随后，教师通过多媒体展示一些经典的

漫画片段，如《哆啦A梦》中哆啦A梦从口袋里掏出神奇道具的

片段、《黑猫警长》中警长追捕坏蛋的精彩画面等，展示过程中，教

师适时提问：“大家看，哆啦A梦的身体形状和我们现实中的猫有

什么不一样呀？黑猫警长的表情看起来怎么样？”引导学生初步观

漫画的特点。

设计意图：从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习兴趣，

通过展示精彩的漫画片段，吸引学生的注意力，让学生对漫画产生

更强烈的好奇心，为后续教学做铺垫，同时在观过程中初步引导

学生发现漫画的特点。

2.新授

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