安全教育：拒绝危险游戏教案方案.docxVIP

安全教育：拒绝危险游戏教案方案

一、课程名称

安全教育：拒绝危险游戏

二、授课对象

中小学生（可根据不同年龄段学生的认知特点调整案例深度与互动方式）

三、授课时长

建议一课时（40-45分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：使学生了解常见危险游戏的种类及其潜在危害；掌握识别危险游戏的基本方法；学会在面对危险游戏时如何正确应对和拒绝。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，积极思考，提升自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命安全的珍视，树立“安全第一”的观念，增强自律意识和责任感，自觉抵制危险游戏，争做安全小卫士。

五、教学重点与难点

1.教学重点：认识常见危险游戏的危害，学会识别危险游戏。

2.教学难点：如何将所学知识内化为自觉行为，在实际情境中敢于并善于拒绝危险游戏，并能帮助他人远离危险。

六、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含案例图片、短视频片段、互动问题等）、常见危险游戏场景的图文资料或短视频（注意选择，避免过度惊悚，以警示和教育为目的）、情景模拟所需的简单道具（可选）、“安全游戏”与“危险游戏”分类卡片（可选）。

2.学生准备：预习或回忆自己及同学间曾玩过的游戏，思考哪些可能存在风险。

七、教学过程

（一）导入新课：情景设问，引发思考（约5分钟）

1.教师活动：同学们，大家喜欢玩游戏吗？（等待学生回应）游戏能给我们带来快乐，也能锻炼我们的能力。但是，是不是所有的游戏都是安全的呢？（展示一组图片或播放一小段模拟的危险游戏片段，如：在楼梯间追逐打闹、攀爬高处、模仿网络危险挑战等）

2.提问引导：大家看到这些场景，有什么感受？这些游戏可能会带来什么后果？

3.揭示课题：是的，有些游戏虽然看起来刺激好玩，却隐藏着巨大的安全隐患，稍不注意就可能给我们带来伤害。今天，我们就一起来学习如何识别和拒绝这些危险的游戏，保护好自己和身边的同学。（板书课题：安全教育——拒绝危险游戏）

（二）核心探究：危险游戏知多少（约15分钟）

1.活动一：危险游戏“大家谈”

*教师引导：请同学们想一想，在我们身边，或者在电视、网络上，你见过哪些游戏看起来很刺激，但可能会伤害到自己或别人？（鼓励学生自由发言，教师将学生提到的游戏名称简要记录在黑板一侧）

*教师小结与分类：同学们提到了很多，我们可以把这些危险游戏大致归为几类，比如：

*身体伤害类：如“推手”、“撞拐子”、“跳马”（无保护措施）、攀爬围墙栏杆、在走廊追逐打闹、玩尖锐物品（如小刀、笔尖）等。

*模仿危险行为类：如模仿影视剧或网络上的危险动作、“憋气挑战”、“电摇”等可能导致身体不适或心理问题的模仿。

*不良习惯类：如玩打火机、玩火、乱扔杂物、在马路上玩耍等。

*心理伤害类：如给同学取侮辱性绰号、孤立他人、进行所谓的“恶作剧”导致他人恐慌等。

2.活动二：“危险游戏”的危害深

*案例分析：教师展示1-2个典型的因玩危险游戏导致伤害的真实案例（可图文或短视频形式，注意保护隐私和尺度）。

*小组讨论：这些案例中的游戏为什么是危险的？它们分别可能造成哪些具体的伤害？（如：骨折、扭伤、出血、脑震荡、烧伤、心理阴影等）

*教师强调：危险游戏带来的伤害，小到轻微擦伤，大到终身残疾甚至失去生命，不仅会给自己带来痛苦，也会给家庭带来沉重的打击。

（三）技能提升：如何应对与拒绝（约15分钟）

1.活动三：学会识别“危险信号”

*教师引导：那么，我们如何判断一个游戏是不是危险游戏呢？它有哪些“危险信号”？

*师生共同总结：

*游戏规则是否可能导致身体碰撞、摔倒或接触危险物品？

*游戏场所是否安全（如马路边、工地、水边、高处等）？

*是否需要模仿危险动作或使用危险工具？

*是否会让自己或他人感到害怕、不舒服或受到侮辱？

*老师或家长是否明确禁止过？

*“火眼金睛”小游戏：展示几组游戏图片或描述，让学生判断是否危险，并说明理由。

2.活动四：勇敢说“不”，智慧应对

*情景模拟：设置几个情景，如：

*同学拉你一起在楼梯扶手上滑下来。

*有人怂恿你模仿网络上的“危险挑战”。

*看到其他同学在玩危险游戏，你怎么办？

*分组演练：请几组学生上台进行角色扮演，演练如何拒绝危险游戏，如何劝说他人停止危险行为。

*方法指导：教师引导学生总结拒绝危险游戏的方法：

*明确拒绝：大声、坚定地说“不！这个游戏很危险，我不玩！”

*给出理由：简单说明危险所在，“这样会摔下来的！”“老师说过这不能玩！”

*转移注意：提议玩其他安