（教学设计）《单元导读》.docx

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2025-12-18 发布于广东
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《（教学设计）《单元导读》》

教学目标设定

单元导读作为教材开篇的核心环节，其教学目标的科学设定直接关系到学生后续学习的深度与广度。在当前教育改革背景下，单元导读不再仅仅是简单的章节概述，而是承担着激发学习兴趣、构建知识框架、培养自主探究能力的多重使命。通过深入分析学生认知发展规律，结合新课标对核心素养的要求，本单元导读教学目标应聚焦于知识、能力、情感三个维度的有机统一。具体而言，知识目标需明确学生应掌握的单元主题核心概念，如在中国传统文化单元中，学生需理解“礼乐文明”的历史脉络及其对现代社会的启示，避免碎片化记忆，强调概念间的逻辑关联。能力目标则着重训练学生