行走在书页间.docxVIP

行走在书页间

阅读是一场心灵的远行，翻开一本书，我便踏入了一个全新的世界，那些关于爱与勇气、迷茫与坚守的故事，让我在字里行间寻得了属于自己的答案。

从小到大，我们听的最多的话就是：“知识改变命运”。我们在父母的殷殷期望中，在老师的谆谆教诲下寒窗苦读十余载，只为一朝成飞鸿。我们很早就懂得读书的苦与乐是相辅相成的。读书有时候像夏天跋山涉水后吃到冰淇淋一样甜滋滋的痛快，有时候又像冬天踏雪寻梅一般艰难而惬意。我们更明白，只有在书海里风雨兼程地冲浪，才能将文字化成自己的知识、血液和生命。

或许有人会说，年少时读书是为了将来有个好的前程。长大后“好饭碗”已经稳稳在手，何需再把感情、精力浪费在读书上？其实不然，当你读过了很多书，你会发现你看世界的眼光会变得不同，人生的体验也会更加丰富。????

去年暑假我去浙江游玩，那是我第一次下江南，心情分外激动。当飞机在夜晚的城市上空飞行，俯瞰灯火璀璨的城市，我竟然会自然而然联想到郭沫若的诗《天上的街市》。街市上琳琅的珍宝、惬意闲逛的牛郎织女似乎就在眼前。我想，这不就是诗人心中理想国的真实情景吗？一时间，与诗人、与诗句、与真实情景默契互动的美妙体验充斥着我的心灵。那种“读万卷书，行万里路”的幸福感真的妙不可言。泛舟西湖，脑海中忽的就冒出“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨。漫步乌镇，时晴时雨，突然就懂了“东风吹雨如吹尘，野烟漠漠遮游人”的浪漫。登雷峰塔，免不了想起美丽的神话和尘封的历史，明白了杜牧“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的忧思，听到了《论雷峰塔的倒掉》中鲁迅先对于民族精神的呐喊。???

返程的路上，我和先生从“杏花烟雨江南”谈到了“白马西风塞上”，从李白“银鞍照白马，飒沓如流星”的恣意潇洒，苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，聊到了南怀瑾先生“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”的人生真谛。因为读过同样的书，走过同样的路，我和爱人在此刻成为了真正意义上的人生伴侣。可以说是多年来阅读的积累让我们不虚此行。所以，无论从哪个方面、哪个角度来看，读书都是天下极好的事情。???

自古以来，我们中华民族就是一个喜欢读书，敏于思考，勤于著书的民族。书籍对于我们来说，记载着我们的过去，现在，将来，它是生命的延续。正因如此，许多人读书、藏书、抄书、著书、思于书、劳于书、苦于书、乐于书……我们达不到像他们那样“衣带渐宽终不悔，为书消得人憔悴”的境界，但是“为中华之崛起而读书”的志向应该人人从小就有，而播撒这种民族志向的人就是我们教师——人类灵魂的工程师。

作为一名教师，我深知阅读的重要性。教师阅读不仅是为了不断提升自己的专业素养，更是为了给学生树立一个热爱学习、终身学习的榜样。有人说：“世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那。”还有人说：“世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。”而这两种美妙的体验只要我们潜心阅读都可以获得。

?读刘铁芳教授的《守望教育》，我从《关注我们时代的伦理觉悟》《走向人对人的理解》等篇目中，看到了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这是作者以一个学者的思想实实在在地为我们解惑。

读李镇西老师的《爱心与教育》，我的心灵受到了强烈撞击。书中说：“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，这让我重新反思自己的“随意”与“从容”。突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性。我不得不反复重塑关于爱与教育的认知，这也让我懂得教育者的理性应该永远高于感性，塑造灵魂才是尊重生命的根本。

读李虹霞老师的《创造一间幸福的教室》，我真正明白一个视教育如生命，爱学生如己出的人，她所从事的教育事业就会无比璀璨。

每一个人都向往诗和远方，渴望走在不同的风景里，拥有不一样的心情。而现实中，也许我们只能在一方天地中辗转流年。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方，从一个高度到达另一个高度。

这短短的一生，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的是一杯清茶，一卷好书；希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让岁月芬芳而美丽。