第7单元总复习课文朗读语言表达教案一年级下册语文部编版.docxVIP

第七单元总复习第一课时（课文朗读及语言表达）

时间

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学科

语文

年级

一年级

执教者

课题

第七单元总复习第一课时（课文朗读及语言表达）

教

学

设

计

目标

1.复习本单元易错生字词。

2.正确、流利地朗读课文；分角色读好课文，读好对话

3.会用“一……就……”，“要是……就……”，说话；会用“掰、扛、扔”等动词说话。

重难点

1.复习本单元易错生字词。

2.正确、流利地朗读课文；分角色读好课文，读好对话

3.会用“一……就……”，“要是……就……”，说话；会用“掰、扛、扔”等动词说话。

过程

1.师：小朋友们，今天我们来复习第七单元。本单元围绕“习惯”这个主题，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。《文具的家》和《一分钟》让我们学会管理自己的文具和时间；《动物王国开大会》让我们明白发通知时要把重要的内容说清楚，说完整；《小猴子下山》告诉我们做事要有明确的目标。

2.师：这个单元我们学会了许多新字、新词，你们会读了吗？自己先试一试！（1生）

评价：你把“新”和“进”的前鼻音都读准了！（媒体）读第二行的时候，我们要注意读准这几个字的后鼻音，再跟老师念一遍

3.师：这几个词，你会读吗？自己读一读！（1生）

师：你真厉害！（媒体）把这几个字的翘舌音都读准了！我们再看第二行（媒体），这里有三个多音字，再跟老师读一读吧！

4.师：字词都会读了，相信小朋友们也一定掌握了字形。你是用什么好方法记住这几个字的？

5.师：你们都用了合适的识字方法正确识记了生字，真会学习。老师再来考考你们，这个单元我们还认识了三个新的偏旁，你们还记得它们的名称吗？（自己说，1生）

预设：斤字旁，立刀，牛字旁（依次出示）

师：牛变成牛字旁时发生了什么变化呢？

预设：牛变成牛字旁时笔顺和偏旁都发生了变化。笔顺第三笔是竖，第四笔是提。

6.师：小朋友们，通过本单元的学习，我们还学会了如何朗读好课文中人物说的话。要读好它们，不仅要把句子读流利、读准确，还要借助标点，借助插图和提示语体会角色的心理，读出不同的语气。下面我们就要开始啦！你们准备好了吗？

第15课《文具的家》

1.师：我们先来到贝贝的家，请小朋友快速朗读课文，回忆在那里发生了一件什么事？

预设：贝贝很多文具都找不到了，一回家就找妈妈要新的文具。妈妈让贝贝每天放学前要让文具们也回到它们自己的家。

2.师：第二自然段的第一句话中出现了一对关联词“一……就……”（圈出），表现出怎么样？

预设：时间很短，速度很快。

3.师：是呀，贝贝刚到家，马上就去找妈妈要新的文具。谁再来读一读这句话？

师：你会用“一……就……”说一句话吗？

4.师：丢三落四可不是一个好习惯。当贝贝问妈妈要新的文具时，图片中妈妈是什么表情？她又是怎么说的呢？

预设：从图中能看到妈妈睁大了眼睛，张着嘴巴，非常吃惊。所以妈妈问：“你怎么天天丢东西呢？”

4.师：是呀，贝贝每天都把文具弄丢，难怪妈妈要吃惊，要生气呢！谁来扮演妈妈，再带着吃惊和责备的语气读一读，感受妈妈当时的心情。

5.师：听到了妈妈的责备，看看图片，再看看课文，贝贝是什么反应呢？

预设：她摊开了双手，眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

师：她学着贝贝的样子，眨着大眼睛，摊开双手，委屈地把这句话读了出来。谁再来试一试？

7.师：面对这样的贝贝，妈妈是怎样回答的呢？

评价：他读出了和蔼的语气。

师：图片中的妈妈是什么样的动作？

预设：妈妈是摸着贝贝的头，耐心地教育贝贝的。

师：谁再来学着妈妈的样子，亲切、和蔼地读一读妈妈的回答？

6.师：贝贝听了妈妈的话，从此以后发生了怎样的变化？谁来朗读这段话？朗读时要注意什么？

预设：这一自然段只有一句话，很长，朗读时要注意停顿。还要注意“呀、哇”这两个语气词要读得轻一些。

师：谁再来试一试？

第16课《一分钟》

1.师：从贝贝家出来，现在我们来到了元元的学校，他看到元元红着脸，低着头。在元元身上又发生了什么事呢？请小朋友快速朗读课文回忆一下。

2.师：有一个词语在课文中反复出现，它是——一分钟。

虽然一共出现了五次，但是每次的读法都是不相同的。第一次是在什么情况下出现？

预设：闹钟响了，元元不想起床，想再睡一分钟。

师：元元做了个什么动作？

预设：打了个哈欠，翻了个身。

师：请大家演一演元元的动作，体会一下他慵懒的样子。3.师：注意，这里有两个“一分钟”，两个词语读起来一样吗？为什么？

预设：不一样，第一个读得轻一些，快一些，第二个要读得重一些，慢一些，强调元元觉得多睡一分钟没有什么影响。

师：是呀，就睡一分钟，不会迟到的。第二个“一分钟”起着——强调的作用。大家自己读一读这句话。谁来读读看？

4.师：过了一分钟，元元起床了。到了路口，发生了什么事？

预设：他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。