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第一单元天气;一阵风，吹散了蒲公英的种子。你看见风了吗？怎么观测风的大小和方向呢？
;二、探索;无风、微风、大风……;风吹来的方向——风向;2.制作一面小风旗。;3.到室外观测风旗2分钟，记录风力和风向。;三、研讨;四、拓展;一、选择题
1.[学科素养·科学思维]下列现象不能用来判断风向的是()。
A.沙尘扬起的方向B.树叶飘动的方向C.汽车行驶的方向;3.我们可以根据一些现象判断风力的大小。下列现象中，风力最小的是()。
A.烟柱直冲天B.小树随风摇C.叶动红旗展;5.天天在设计风向标时，有下列三种设计，其中最不合理的是()
A. B. C.;二、填空题
1.[跨学科·语文]我国冬季风的发源地在寒冷干燥的西伯利亚和蒙古一带，在我国北边。请你根据这一信息给诗句填写上正确的风向：“千里黄云白日曛，______吹雁雪纷纷。”
2.日常生活中，我们可以将风力简化为______、______和______三个等级。国际上常用的蒲福风力等级表把风力分为______个等级。;三、[学科素养·科学思维]读表题
1.下列()可能是典典在当天放学回家路上看到的。
A.屋顶飞瓦片B.迎风走不动C.风吹飞纸片;2.典典当天放学回家发现家里晒的衣服不见了，他应该去()方向寻找。
A.东北B.西南C.西北
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