动点变化 对称分析——对2022年高考数学新高考Ⅱ卷第15题的探究.pdfVIP

2024年第9期高考频道2

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中学数学教学参考（下旬）

动点变化对称分析

对2022年高考数学新高考II卷第15题的探究

王卫琼（云南省文山州第一中学）

摘要：直线与圆的位置关系综合问题，一直是高考中比较常见的考点之一。以2022年高考数学新高考

Ⅱ卷第15题为例，通过动点、动直线与定圆的位置关系的设置，综合平面解析几何中的对称情境，多层面

切入，多视角分析，探究解题思路并进行变式拓展，引领并指导数学教学与解题研究。

关键词：点；直线；圆；对称；变式

文章编号：1002-2171(2024)9-0062-02

直线与圆是初中平面几何中的基本图形。直线

1i

试题呈现

与圆的位置关系问题，有效链接起初中与高中的相

关知识，同时又涵盖函数与方程、数形结合等基础知（2022年高考数学新高考Ⅱ卷第15题）设点

识与数学思想。直线与圆综合问题中，经常融人动A（一23）,B(O,a），若直线AB关于y=a的对称直

点、动直线或定圆，以及对称等相关要素，使得问题线与圆（α十3）²十（十2）²=1存在公共点，则实数a

更加生动，下面，笔者以一道高考试题为例进行的取值范围是

探究。此题以平面解析几何为问题背景，结合点的坐

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文科与理科第2题，以社区居民的垃圾分类为背景，例1（2022年高考数学全国甲卷文科第15题）

通过图表给出社区居民在讲座前和讲座后问卷答题22

记双曲线C：=1(a0,b0)的离心率为e,写

正确率，以此设计问题，考查考生分析问题和数据处62

理的能力；文科第19题以小明同学参加综合实践活出满足条件“直线y=2α与C无公共点”的e的一个

动设计包装盒为背景，重点考查空间几何体的识别、值

线面平行的判定与证明，以及空间几何体的体积的求整套试题的命制体现了高考数学学科的选拔功

解；理科第8题以沈括的《梦溪笔谈》中计算圆弧长度能和育人导向，积极贯彻《深化新时代教育评价改革

的“会圆术”为背景，结合平面几何的性质特征确定对总体方案》要求，既要照顾学生复习的实际情况，又要

应的边与角的大小，通过给出的公式进行数学运突出高考改革方向的新变化，实属不易。“重视基础，

算等。突出能力，锐意改革”是2022年全国甲卷的基本命题

理念。加大开放题的创新力度，利用开放题考查学生

4坚持开放创新，引领改革方向的数学学科核心素养和关键能力，发挥数学学科的选

整套试题不断尝试开放与创新，融人创新意识，拔功能在试卷中体现突出。

特别增强了试题的开放性，在保持原来优良试题形式任子朝先生说：“中国的高考正在实现从能力立

的基础上，增加创新元素，减少“死记硬背”和“机械刷意到素养导向的历史性转变。”2022年高考数学全国

题”类题目。如文科第15题，以满足直线与双曲线没甲卷的解答题，整体难度相较2021年有所下降，这也

有公共点为背景来确定离心率的值，以开放性问题来从另一个层面体现了高考数学对素养导向的转化与

设问，学生只要写出一个满足条件的值即可得