《人工智能与教育实践》教学设计 主题5 大模型为何能够重构人工智能范式.docxVIP

《人工智能与教育实践》第五章教学设计

一、教学时数：4学时（2次课，每次2学时）

二、授课题目：大模型为何能够重构人工智能范式——从“专科医生”到“全科智能”的跃迁

三、内容分析

（一）教学内容地位

本章是前沿技术的重点解析章节，承接第四章人工智能技术原理的基础认知，聚焦当前最具革命性的大模型技术。通过深入剖析大模型的本质属性、技术突破机制和范式转移意义，帮助学生理解这一技术如何重构人工智能发展路径，为后续章节的社会影响分析和教育应用实践提供前沿技术支撑。

（二）知识结构分析

本章围绕范式跃迁→技术机制→规模效应→社会挑战的逻辑主线展开：

范式跃迁：从传统专用模型到基础通用模型的革命性转变

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