《人工智能与教育实践》教学设计 主题3 人工智能如何演进至今.docxVIP

《人工智能与教育实践》第三章教学设计

一、教学时数：4学时（2次课，每次2学时）

二、授课题目：人工智能如何演进至今

三、内容分析

（一）教学内容地位

本章承接第二章学习人工智能的必要性认知，从历史发展的纵向维度深入探究人工智能的演进脉络。通过追溯从古希腊哲学思辨到现代大模型突破的完整历程，帮助学生建立人工智能发展的历史坐标系，理解技术演进的客观规律，为后续章节的技术原理学习和教育应用实践奠定历史认知基础。

（二）知识结构分析

本章围绕哲学奠基→技术突破→学科诞生→波浪发展→现代突破的历史主线展开：

哲学奠基：亚里士多德逻辑学、莱布尼茨符号演算、布尔代数构建理论基础

技术突破：图灵机理论、