《人工智能与教育实践》教学设计 主题2 为何学习人工智能.docxVIP

《人工智能与教育实践》第二章教学设计

一、教学时数：4学时（2次课，每次2学时）

二、授课题目：为何学习人工智能——成为人机协作时代的“先行者”

三、内容分析

（一）教学内容地位

本章承接第一章对人工智能本质的认知基础，从历史必然性和现实紧迫性两个维度回答“为什么要学习人工智能”这一核心问题。通过揭示技术革命的演进规律、分析职业变革的深层逻辑、构建智能素养的能力框架，为学生提供学习人工智能的内在动机和路径指引。

（二）知识结构分析

本章围绕“历史逻辑→现实逻辑→能力逻辑→政策逻辑”的论证主线展开：

历史逻辑：通过三次工业革命的代际跃迁，揭示智能革命的必然性

现实逻辑：通过职业生态变革分析，