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小学数学课堂等待时间与教学质量关系实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了小学数学课堂中等待时间与教学质量的关系，分析了等待时间对教学效果的影响。本文选取了两个主要概念，即“等待时间”和“教学质量”，并对这两个概念进行了深入阐述。研究发现，适当的等待时间能够提高教学质量，促进学生对数学知识的理解和掌握。

关键词：小学数学课堂；等待时间；教学质量；实证研究

一、概念阐述

（一）1.等待时间的内涵

等待时间，顾名思义，是指在课堂教学中，教师给予学生思考、回答问题、完成练习等环节的时间。在小学数学课堂中，等待时间对于学生的思维发展具有重要意义。适当的等待时间可以让学生有足够的时间去消化、理解所学