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小学教师德育工作总结简短(2篇)

小学教师德育工作总结一

小学阶段是学生道德品质形成的关键时期，作为一名小学教师，肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要使命。在过去的一学期里，我始终将德育工作放在首位，积极探索适合小学生特点的德育方法和途径，努力为学生的健康成长奠定坚实的基础。

一、德育工作的目标与理念

在学期初，我明确了德育工作的目标，旨在培养学生具有爱国情怀、集体意识、社会责任感、良好的行为习惯和道德品质。我坚信，每个学生都有向善的本性，通过正确的引导和教育，他们能够成为有道德、有素养的人。基于这一理念，我在日常教学中注重言传身教，以自己的言行举止影响学生，让学生在潜移默化中受到道德的熏陶。

二、德育工作的具体实施

（一）课堂教学中的德育渗透

课堂是德育工作的主阵地，我充分挖掘教材中的德育因素，将德育内容有机地融入到各科教学中。在语文教学中，通过讲解优秀的文学作品，引导学生感受文中人物的美好品质，如《雷锋叔叔，你在哪里》让学生了解雷锋的事迹，学习他助人为乐的精神；在数学教学中，培养学生严谨的治学态度和勇于探索的精神，通过小组合作学习，让学生学会团结协作、互相帮助。在科学教学中，引导学生树立环保意识和科学精神，培养他们对大自然的热爱之情。

为了让德育教学更加生动有趣，我采用了多种教学方法，如情境教学法、角色扮演法等。在教授《司马光》这篇课文时，我让学生进行角色扮演，亲身体验司马光砸缸救小伙伴的情景，使学生深刻理解司马光的聪明机智和勇敢果断，同时也让学生明白了在遇到危险时要冷静思考、勇敢面对。

（二）主题班会与队会活动

主题班会和队会活动是开展德育工作的重要形式。我根据不同的节日和时事热点，精心设计了一系列主题活动。在教师节前夕，开展了“感恩教师”主题班会，让学生通过制作贺卡、写感谢信等方式表达对老师的感激之情，培养学生的感恩意识。在国庆节期间，组织了“我爱祖国”主题队会，通过观看爱国影片、朗诵爱国诗歌等形式，激发学生的爱国热情。

此外，我还开展了“文明礼仪伴我行”“安全知识我知道”等主题活动，引导学生养成良好的文明礼仪习惯和自我保护意识。在“文明礼仪伴我行”活动中，我制定了详细的文明礼仪规范，让学生在日常学习和生活中严格遵守。通过评选“文明礼仪小标兵”，激励学生积极参与，形成了良好的班级风气。

（三）日常行为规范的养成教育

良好的行为习惯是德育工作的重要内容。我从学生的日常行为入手，培养他们良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。每天早上，我会组织学生进行早读，培养他们的阅读习惯；在课堂上，要求学生认真听讲、积极发言，培养他们的学习专注力；在课间，教育学生文明休息，不追逐打闹，爱护校园环境。

为了加强对学生日常行为的管理，我制定了班级量化考核制度，对学生的出勤、纪律、卫生等方面进行量化打分。每周进行一次总结，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对存在问题的学生进行批评教育和帮助。通过这种方式，让学生逐渐养成自觉遵守纪律、爱护环境的好习惯。

（四）家校合作

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。我非常重视家校合作，通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时了解学生在家的表现和家长的教育需求，共同探讨教育方法。

在家长会上，我向家长介绍了学校的德育工作目标和计划，分享了一些教育经验和方法，让家长了解如何在家庭中对孩子进行品德教育。同时，我也听取了家长的意见和建议，不断改进自己的教育教学工作。在家访过程中，我深入了解学生的家庭环境和成长背景，与家长共同制定教育方案，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

三、德育工作的成效

通过一学期的努力，德育工作取得了显著的成效。学生的思想道德素质有了明显提高，他们更加懂得感恩、关爱他人，具有较强的集体意识和社会责任感。在文明礼仪方面，学生的行为更加规范，校园里处处洋溢着文明的气息。在学习方面，学生的学习积极性和主动性明显增强，学习成绩也有了一定的提高。

此外，班级的凝聚力和向心力得到了增强，形成了良好的班级文化。学生之间互帮互助、团结友爱，师生关系也更加融洽。在学校组织的各项活动中，班级表现出色，多次获得表彰和奖励。

四、德育工作存在的问题与不足

在德育工作中，也存在一些问题和不足。一是德育方法还不够创新，有时过于注重说教，缺乏趣味性和吸引力，导致部分学生参与积极性不高。二是家校合作还不够深入，部分家长对德育工作的重视程度不够，缺乏有效的教育方法，影响了德育工作的效果。三是对个别特殊学生的教育还不够到位，没有找到适合他们的教育方法，导致这些学生的问题仍然存在。

五、改进措施与未来展望

针对存在的问题，我将采取以下改进措施。一是不断创新德育方法，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计更加丰富多彩、形式多样的德育活动，提高学生的参与度和积极性。二是加强家校合作，通过举办家长学校、开