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课堂教学
高中数学文化的教学价值及应用策略
■■郗金妮（渭南市杜桥中学/陕西省渭南市）
摘 要：本研究主要针对高中数学教学中发现的问题，生了消极影响。在灌输式的教学方式下，教师通常
探讨数学文化在高中数学教学中的价值和应用。数学教学中侧重于理论知识的传授，忽视了对数学思想、方法
的问题包括：数学教师在传授数学
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