幼儿园小班游戏课教案泳池活动含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班游戏课教案泳池活动含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过泳池活动，让学生在游戏中学习游泳技能，培养他们的勇气和团队协作能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容属于体育与健康领域，强调幼儿身体运动能力和健康行为的培养。在单元乃至整个课程体系中，泳池活动扮演着提升幼儿身体素质和游泳技能的重要角色，与前后的健康知识、运动技能等内容紧密相连。核心概念包括游泳基本动作、安全意识和团队协作。

二、学情分析

小班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们对水有天然的亲近感，但同时也缺乏安全意识和游泳技能。他们已有的知识储备有限，生活经验主要集中在简单的游戏和日常活动中。在技能水平上，他们可能对游泳动作感到陌生，缺乏协调性和平衡感。认知特点方面，小班幼儿好奇心强，喜欢模仿，但对复杂动作的理解和记忆能力有限。兴趣倾向上，他们对水游戏充满兴趣，但可能存在害怕水或害怕游泳的心理。学习困难主要集中在动作协调性和对游泳规则的理解上。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让幼儿掌握基本的游泳动作；2.培养幼儿的安全意识和团队协作能力；3.提高幼儿对水的适应能力和自信心。针对学情分析，教学策略包括：1.通过游戏和故事导入，激发幼儿学习兴趣；2.采用分解动作教学，逐步引导幼儿掌握游泳技能；3.结合安全教育和团队游戏，培养幼儿的安全意识和团队协作精神；4.通过多次练习和鼓励，帮助幼儿克服心理障碍，提高自信心。教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出泳池安全的基本规则。

列举游泳的基本动作步骤。

2.能力目标

设计并执行一个简单的游泳动作序列。

评价自己的游泳动作，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

表现出对游泳活动的兴趣和参与热情。

在遇到困难时，展现出坚持不懈的精神。

4.科学思维目标

解释游泳时身体在水中的浮力原理。

分析不同游泳姿势对身体的影响。

5.科学评价目标

评价同伴的游泳动作，给出建设性反馈。

评价自己在游泳活动中的表现，识别进步和不足。

三、教学重难点

教学重点在于小班幼儿游泳基本动作的掌握，难点在于幼儿在水中的安全意识和团队协作能力的培养。幼儿对水的适应性和协调性较差，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来逐步突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件展示游泳基本动作，教具如泳圈、浮板等辅助幼儿学习，以及安全知识和游泳规则的图表。同时，设计互动游戏和小组活动，以增强幼儿的参与度和团队协作能力。学生需提前熟悉泳池环境，穿着合适的泳装和泳帽。此外，还将准备评价表，以便对幼儿的学习成果进行即时反馈和评估。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.以“今天我们要去游泳啦！”的欢快音乐导入，吸引学生的注意力。

2.展示泳池的图片和游泳的视频，激发学生对游泳的兴趣。

3.提问：“你们知道游泳有哪些好处吗？你们想学游泳吗？”

学生活动：

1.观看图片和视频，观察游泳者的动作。

2.积极回答教师的问题，分享自己对游泳的认识和想法。

新授(30分钟)

任务一：游泳基本动作的认识(10分钟)

教师活动：

1.播放游泳动作分解视频，让学生观察。

2.讲解游泳的基本动作，如腿部踢动、手臂划水、呼吸等。

3.展示正确的游泳姿势和动作示范。

学生活动：

1.观看视频，注意游泳者的动作。

2.认真听讲，跟随教师的讲解理解游泳动作。

3.模仿教师的动作，尝试进行简单的游泳动作。

任务二：泳池安全规则的学习(10分钟)

教师活动：

1.展示泳池安全规则的图片和视频。

2.讲解泳池安全规则，如不离开成人监护、不跳水、不戏水等。

3.通过案例分析，让学生了解不遵守安全规则可能带来的危险。

学生活动：

1.观看图片和视频，理解安全规则的重要性。

2.积极参与案例分析，思考如何确保安全。

3.记录重要的安全规则，以便在游泳时遵守。

任务三：游泳装备的使用(10分钟)

教师活动：

1.展示不同的游泳装备，如泳帽、泳镜、泳衣、泳圈等。

2.讲解每种装备的正确使用方法。

3.通过示范，展示如何正确穿戴和调整游泳装备。

学生活动：

1.观察教师演示，学习游泳装备的使用方法。

2.尝试穿戴游泳装备，并在教师的指导下进行调整。

3.提问关于游泳装备的问题，确保理解使用方法。

任务四：水中自救技能的练习(10分钟)

教师活动：

1.讲解水中自救的基本技能，如保持冷静、仰泳、呼救等。

2.通过模拟练习，让学生掌握自救技能。

3.提供反馈，帮助学生改进自救动作。

学生活动：

1.听讲并理解自救技能的重要性。

2.