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小班升班心理健康测评题集答案

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

题目：

1.小班幼儿在分离焦虑时，最有效的应对方式是（）。

A.强行离开，不回头

B.提前告知，给予安抚

C.用玩具代替离开

D.让家长全程陪伴

2.幼儿出现攻击性行为，可能的原因是（）。

A.爱好被剥夺

B.社会规则不清晰

C.模仿了成人行为

D.以上都是

3.幼儿表达“我不喜欢他”时，教师应（）。

A.批评幼儿不懂礼貌

B.引导幼儿反思原因

C.忽略幼儿的情绪

D.代为调解矛盾

4.幼儿出现“说谎”行为，最可能的原因是（）。

A.想引起注意

B.记忆力差

C.模仿他人

D.以上都是

5.幼儿在集体活动中表现退缩，可能是（）。

A.社交技能不足

B.家庭环境不支持

C.教师过度保护

D.以上都是

6.幼儿对特定事物（如小狗）表现出过度恐惧，属于（）。

A.普遍性焦虑

B.特定性恐惧

C.分离焦虑

D.选择性恐惧

7.幼儿经常哭闹要求买玩具，可能的原因是（）。

A.物质条件不足

B.情绪调节能力弱

C.家长满足过多

D.以上都是

8.幼儿在游戏中拒绝合作，可能的原因是（）。

A.好胜心强

B.规则理解不清

C.缺乏信任感

D.以上都是

9.幼儿出现“假性抑郁”（如少言寡语），可能的原因是（）。

A.适应新环境压力

B.身体不适

C.缺乏关爱

D.以上都是

10.幼儿对表扬和批评反应过度，可能是（）。

A.情绪敏感

B.自尊心强

C.家庭教育方式

D.以上都是

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

题目：

1.幼儿出现社交困难，教师可以采取的措施包括（）。

A.创设合作游戏

B.榜样示范行为

C.限制自由活动

D.家园沟通协作

2.幼儿情绪管理能力弱的表现有（）。

A.容易发脾气

B.哭闹不止

C.无法控制冲动

D.拒绝沟通

3.幼儿出现分离焦虑的表现包括（）。

A.哭闹拒学

B.身体不适（如头痛）

C.做噩梦

D.厌食失眠

4.幼儿出现攻击性行为时，教师应（）。

A.冷静制止

B.了解行为动机

C.简单惩罚

D.加强规则教育

5.幼儿对新环境适应不良的表现有（）。

A.难以融入集体

B.沉默寡言

C.对熟悉物品依赖

D.身体不适

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

题目：

1.幼儿出现说谎行为，一定是品德问题。（×）

2.幼儿的情绪表达越少越好。（×）

3.分离焦虑是幼儿必经的发展阶段。（√）

4.幼儿出现攻击性行为，家长应立即惩罚。（×）

5.幼儿的社交能力与家庭环境无关。（×）

6.幼儿对新环境适应慢，一定是性格内向。（×）

7.幼儿出现“假性抑郁”需要长期观察。（√）

8.幼儿对表扬和批评反应过度，一定是心理问题。（×）

9.幼儿情绪管理能力弱，与教师教育方式无关。（×）

10.幼儿出现恐惧行为，一定是缺乏安全感。（×）

四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

题目：

1.简述小班幼儿常见的情绪问题及其原因。

2.幼儿出现分离焦虑时，教师应如何应对？

3.幼儿社交能力弱的表现有哪些？教师如何帮助？

4.幼儿情绪管理能力弱的原因是什么？家长如何配合？

五、案例分析题（共2题，每题10分，合计20分）

题目：

1.案例：

小明进入小班后，经常独自玩玩具，拒绝参与集体活动，家长反映他在家也沉默寡言。请分析可能的原因，并提出改进建议。

2.案例：

小红在游戏中抢夺其他幼儿的玩具，并打骂不愿意分享的同伴，教师批评后她反而哭闹。请分析行为背后的原因，并提出教育策略。

答案解析

一、单选题答案

1.B（提前告知安抚可缓解焦虑，强行离开或用玩具替代无效，家长陪伴可能强化依赖）

2.D（攻击性行为可能源于需求未被满足、模仿或规则不清，需综合分析）

3.B（引导反思可帮助幼儿理解情绪，批评或忽略会加剧问题）

4.D（说谎可能源于逃避惩罚、模仿或注意力分散，需了解具体情境）

5.D（社交退缩可能由技能不足、环境不适应或过度保护导致）

6.B（特定恐惧指对特定事物的非理性恐惧，如蜘蛛、小狗等）

7.D（哭闹买玩具可能因情绪调节弱、家长满足过多或物质条件影响）

8.D（拒绝合作可能因规则理解不清、好胜心强或信任感不足）

9.D（假性抑郁可能由适应压力、身体不适或缺乏关爱引起）

10.D（情绪敏感可能因自尊心强、家庭教育方式或天生气质）

二、多选题答案

1.A、B、D（合作游戏可促进社交，榜样示范能树立行为规范，家园沟通可协同教育）

2.A、B、C（易发脾气、哭闹和冲动控制差是典型表现，拒绝沟通是次要特征