Unit 1 Helping at home Part A Let’s spell教案 人教PEP版（2024）英语四年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

秋季

课题

Unit1Helpingathome

ALet’sspell

教学目标

1．能够通过听录音、模仿跟读故事，辨别字母组合ch的发音，归纳其发音规则。

2．能够借助插图的提示推断四线格中句子的意思，然后借助拼读规则拼写空缺的单词补全句子，做到书写规范、正确。

3．能够理解故事大意，再次思考开篇页问题。通过小组讨论，对比故事中的家庭和自己家庭的异同，进一步加深对主题的认识。

4．能够结合插图，了解古诗词、中国传统竹制家具、寿桃文化习俗等中华优秀传统文化内容。

教学重难点

1．通过听录音、模仿跟读故事，辨别字母组合ch的发音，归纳其发音规则。

2．借助插图的提示推断四线格中句子的意思，然后借助拼读规则拼写空缺的单词补全句子，做到书写规范、正确。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

1．Lookandsay

教师利用课件呈现A部分Let’stalk中的家庭照片，引导学生回顾A部分Let’stalk的内容并回答“WhatisthedifferencebetweenSarah’sfamilyandWuBinbin’sfamily?”。

2．Compareandsay

教师利用课件引导学生思考“Howareyourfamiliesdifferent?Whatisyourfather’s/mother’sjob?”，展示已学过的职业词汇。

呈现与

操练

1．Lookandpredict

教师利用课件呈现A部分Let’sspell的第三幅插图并提问“Howisthegirl’sfamilydifferent?”，接着呈现全部四幅插图，进一步提问“Whatisthegirltalkingabout?Whocanhelpthefamilyinthepicture?”，并给出选项“A.GrandpaandGrandmaB.DadandMum”，引导学生回答问题。

教师通过问题“WhatcanGrandpaandGrandmadoforthefamily?”引导学生观察图片，提供Workbank（makegoodlunches、makenicechairs、teachChinese、playchess、makeachant、makesandwiches、makepeachbuns）帮助学生预测故事内容。

2．Readandchoose

教师利用课件呈现插图下面的挖空文本（Mygrandpacan_______.Hecan_______.Mygrandmacan_______.Her_______aregreat!），引导学生读文本，结合图片从Wordbank中选词将句子补充完整，了解爷爷奶奶的相关信息。

3．Repeatandcheck

教师通过逐句播放录音，引导学生核对答案，关注teachChinese、makenicechairs、makegoodlunches、peaches等单词和词组。

4．Listenandfindout

教师通过问题“Whichsounddowehearthemost?”，引导学生听录音，找出目标音素。

5．Readandfindout

教师引导学生跟读文本，通过问题“Whichlettersmakethesound/t?/?”，帮助学生聚焦辅音字母组合ch的发音。

6．Let’schant

教师利用课件呈现以下chant，引导学生先逐句跟读，然后进行小组练习，有节奏地朗读，掌握ch组合的发音。

ch,/t?/,/t?/,Chinese,teachChinese.

ch,/t?/,/t?/,chairs,makenicechairs.

ch,/t?/,/t?/,lunches,makegoodlunches.

ch,/t?/,/t?/,peaches,greatpeaches.

巩固与

拓展

1．Let’splayblendinggames,Let’sblendLet’sread

教师利用课件呈现祖孙两人一起玩拼读游戏的场景，引导学生参与游戏，练习拼读含有ch的单词。随后，设置更具挑战性的拼读任务，利用课件呈现更多含有ch的单词，请学生进行小组练习后在全班展示。

2．Read,listenandcircle

教师利用课件呈现活动2中含有ch的单词，请学生快速读出。接着，播放配套录音，请学生听录音并圈出所听到的单词，最后核对答案。

3．Listen