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“小手牵大手，成长齐步走”——中班家园共育主题活动设计方案

一、活动背景与意义

中班幼儿（4-5岁）正处于身心发展的关键时期，他们的独立性、主动性及社交能力都在逐步增强，同时也面临着规则意识建立、情绪管理等新的发展课题。家庭是幼儿成长的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师；幼儿园则是幼儿系统接受教育、融入集体生活的重要场所。家园共育作为连接家庭与幼儿园教育的桥梁，其有效性直接关系到幼儿的健康和谐发展。

本活动旨在通过精心设计的亲子互动、经验分享与教育指导相结合的形式，增进家长对幼儿园教育理念、中班幼儿年龄特点及发展需求的理解，提升家长科学育儿的能力，激发家长参与幼儿教育的主动性与积极性，从而构建家园携手、协同育人的良好氛围，共同为幼儿的快乐成长奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）幼儿发展目标

1.体验与父母共同参与活动的乐趣，增进亲子情感。

2.在互动游戏中发展动手操作能力、语言表达能力及初步的合作意识。

3.乐于展示自己，增强自信心和集体荣誉感。

（二）家长成长目标

1.深入了解中班幼儿的年龄特点、发展规律及幼儿园的教育教学内容与方法。

2.学习并掌握一些实用的家庭育儿技巧，如有效的亲子沟通、情绪引导等。

3.增进与教师、其他家长之间的沟通与交流，分享育儿经验与困惑。

（三）家园共育目标

1.建立更加和谐、信任的家园关系，形成教育合力。

2.探索家园合作的有效途径与方法，为后续持续的家园互动奠定基础。

3.共同营造有利于幼儿健康快乐成长的教育环境。

三、活动对象

中班全体幼儿及家长（原则上一位幼儿由一位家长陪同参与）、中班全体教师。

四、活动时间与地点

*时间：建议安排在周末上午（具体日期待定，可根据幼儿园实际情况及家长便利性调整），时长约2小时。

*地点：幼儿园多功能厅或中班活动室及户外场地（根据活动内容灵活调整）。

五、活动准备

（一）幼儿园及教师准备

1.方案策划与审批：制定详细活动方案，报请幼儿园领导审批。

2.环境创设：

*活动场地布置温馨、富有童趣，体现“家园共育”主题，如悬挂主题横幅、幼儿与家长的合影（提前收集）、幼儿作品展示等。

*划分不同活动区域，如签到区、互动游戏区、经验分享区、成果展示区等，并做好标识。

3.材料准备：

*签到表、笔、姓名贴（幼儿及家长）。

*互动游戏所需材料（如绘本、手工材料、小奖品、背景音乐等）。

*经验分享环节所需的PPT、投影设备、话筒等。

*饮用水、一次性水杯、纸巾等后勤保障物品。

4.人员分工：明确主班教师、配班教师、保育员及其他协助人员的职责，如主持、引导、材料分发、安全保障、摄影摄像等。

5.通知家长：提前一周通过家长会、微信群、书面通知等方式向家长介绍活动目的、时间、地点、内容及注意事项，提醒家长为幼儿穿着舒适的服装和鞋子。

（二）家长准备

1.调整时间，准时参加活动，尽量由父母一方陪同。

2.活动过程中积极参与，放下手机，全身心投入与孩子的互动。

3.准备一个简短的“我的育儿小妙招”或“育儿困惑”（可选，用于经验分享环节）。

4.可携带少量幼儿在家的作品或成长照片（可选，用于分享或展示）。

六、活动流程

（一）温馨签到，快乐相聚（约15分钟）

1.流程：家长带幼儿在签到区签到，领取姓名贴并贴好。

2.互动：播放轻松愉快的儿童音乐，教师热情接待家长和幼儿，引导幼儿与同伴、老师问好，自由交流。可设置一个小型的“幼儿作品角”，展示幼儿近期在园的手工作品或绘画作品，供家长欣赏。

3.目的：营造轻松愉悦的活动氛围，让幼儿和家长感受到被欢迎和重视。

（二）开场致辞，明确主旨（约10分钟）

1.主持人开场：由主班教师或幼儿园领导担任主持人，致欢迎辞，感谢家长在百忙之中抽出时间参与本次家园共育活动。

2.介绍活动意义与流程：简要介绍本次活动的目的、主要环节及期望达成的效果，让家长对活动有整体了解。

3.幼儿代表发言/表演（可选）：邀请1-2名幼儿代表简短发言或表演一个小节目，展示幼儿的自信与风采，活跃气氛。

4.目的：正式启动活动，明确活动主题和流程，激发参与热情。

（三）亲子互动，温情体验（约40分钟）

本环节设计2-3个有趣的亲子互动游戏，旨在增进亲子感情，让家长在游戏中观察孩子，了解孩子的发展特点。

1.游戏一：“绘本里的秘密”——亲子共读与角色扮演

*准备：选择1-2本适合中班幼儿的优秀绘本，如关于亲情、友情、合作或情绪管理的绘本。

*玩法：

*教师引导家长和幼儿共同阅读绘本，鼓励幼儿观察画面、提问、表达自己的想法。

*阅读后，选取绘本中的一个经典片段，邀请几组家庭进行简单的角色扮演，家长和孩子分别扮演