第6课小兔子乖乖教案-2020-2021学年信息技术五年级下册大连理工版.docVIP

教案

NO：6

课题

第6课小兔子乖乖

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

（1）理解游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系。

（2）掌握新增角色的三种方法。

（3）掌握“移到、平滑移动到、说……”的命令使用方法。

过程方法

通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“小兔子乖乖”游戏制作

情感态度价值观

培养探究合作的能力，渗透安全意识教育

教学

重点

掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说……”的命令使用方法

难点

关键

运用“移到、平滑移动到、说……”等命令制作游戏

学情

分析

本课的知识点较多，在教学中采用自主学习、小组探究合作与任务驱动相结合的方式学习。教师也可通过小组竞赛的方式适当激发学习兴趣。这节课对学生来说是真正意义上的第一节编程的课程，要让学生体会到成就感

教学准备

课程资料

微视频

教学流程

设计意图

要求程度

动态调整

一、导入新课

1、教师播放《小兔子乖乖》的歌曲

让学生说说歌曲的内容

2、揭示本课的学习任务

二、实践探究

（一）删除角色添加角色

1、教师：参照课本的操作方法，将我们不用的小猫角色删除，并且根据教材的图解添加小兔子和大灰狼的角色

2、学生看书进行自学

3、在小组中交流探讨

4、请学生反馈自学情况，小组成员进行补充讲解

教师进行小结和补充

5、学生绘制角色“门”

教师巡视指导

（二）编辑角色

1、学生根据课本中的“试一试”提示，完成对兔子和灰狼的角色编辑

教师针对大灰狼的角色添加进行提示，利用角色编辑中的填充透明色的方法

2、请学生演示编辑的方法

3、教师进行补充讲解

（三）添加脚本

1、学生根据课本的图解为大灰狼、小兔子添加脚本

仔细阅读教材第37页的“日积月累”

学生进行脚本的搭建

教师演示讲解用角色确定坐标位置的方法

强调学生能够自己编写的不要去参考课本的脚本

教师巡视指导

2、让学生了解用不同的方法来控制脚本的运行

教师针对点击“绿旗”开始和“按键”开始两种启动方法进行提示，让学生分辨在本课中用哪一种方法更合适

3.学生在小组中运行脚本并协助小组成员做好脚本的调试

已经完成的学生可以思考还可以给脚本添加那些命令，让效果更好

4、学生探究怎样去保存自己的作品

三、作品展示

学生展示自己的作品

师生共同进行评价

四、总结评价

1、完成课本第38页“我的收获”

2、教师总结本课的学习情况

创设情境，明确学习任务

通过学生的自主探究，学会删除和添加角色的操作

通过探究初步学习角色的编辑方法

通过脚本的搭建了解模块的使用方法，提高学生的探究意识和动手能力

在展示的过程中培养学生的欣赏和评价能力

检验学生对本课知识的掌握情况

作业

设计

板书

设计

第6课小兔子乖乖

角色删除添加编辑

角色脚本

保存作品

反思