2025浦发银行广州分行招聘12人备考题库含答案详解(培优b卷).docxVIP

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2025浦发银行广州分行招聘12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、随着社会经济的发展,家用电器的种类和数量日益增多,家庭对插座的使用量也不断增大。为确保安全使用插座,以下说法错误的是()。

A.避免湿手插拔插头

B.发现插座插头异常要及时更换

C.插座是没有寿命期限的,可无限使用

D.插座所插电器的额定电流不应大于插座的额定电流

【答案】:C

【解析】随着社会经济发展,家用电器增多,家庭对插座使用量增大,安全使用插座至关重要。湿手插拔插头时,水是导电的,这会增加触电的风险,所以应避免湿手插拔插头。当发现插座插头异常,如出现破损、烧焦、接触不良等情况时,继续使用可能会引发短路、漏电等安全事故,及时更换可以保障用电安全。实际上,插座有一定的寿命期限,长时间使用后,其内部的金属片会出现磨损、氧化等情况,导致接触电阻增大,容易发热甚至引发火灾,所以不能无限使用。为了保证插座和所连接电器的安全运行,插座所插电器的额定电流不应大于插座的额定电流,否则插座可能会因过载而损坏,引发安全问题。因此,不正确的说法是插座可无限使用。

2、从一个装有水的水池中向外排水,规定每周二、四、六每天排出剩余水量的1/3,其余日期每天排出剩余水量的1/2。如此连续操作6天后,水池中剩余相当于总容量1/72的水。问最开始时水池中的水量最多相当于总容量的()

A.1212122022年1月4日

B.1212122022年3月8日

C.1212122022年1月2日

D.1212122022年5月8日

【答案】:C

【解析】要使开始水量最多,应让排出1/3的天数尽量少。假设从周日开始排,按排水规则计算,连续6天后剩余水量符合总容量1/72的结果,对应开始水量就是该选项所代表情况。

3、双核家庭是指夫妻双方婚前都曾是各自家庭中的“核心”(独生子女),婚后都不知道该以“非核心”的方式行为处世,于是家里就出现了两个“核心”。下列属于双核家庭的是()。

A.新婚的小王与小刘仍都带着独生子女时的逞强个性,互不相让

B.逢年过节,老周夫妇都把各自的兄弟姐妹请到家中团聚,其乐融融

C.小王与小李都是独生子女,两人组建家庭后,夫唱妇随,相敬如宾

D.小许对娇妻的事事好强感到有些压抑与不快,新婚的甜蜜日渐淡化

【答案】:A

【解析】双核家庭的定义要点:①婚前都曾是各自家庭中的“核心”;②婚后出现两个“核心”。有这样一种情况,两个独生子女组建家庭后互不相让,于是家中出现两个“核心”,这符合双核家庭的情况。而老周夫妇家庭、小王和小李家庭均没有出现两个核心,不满足婚后出现两个“核心”这一要点。还有一种情况,由于未说明其妻是否是独生子女,不满足婚前都曾是各自家庭中的“核心”这一要点。

4、创新驱动的实质是()驱动。

A.技术驱动

B.教育驱动

C.人才驱动

D.经济驱动

【答案】:C

【解析】创新驱动的实质是人才驱动。人才是创新的核心要素和第一资源,是推动创新发展的关键力量。创新活动需要依靠具备专业知识、创新思维和实践能力的人才来实施。他们能够创造新技术、新方法、新商业模式等,从而推动产业升级和经济发展。虽然技术是创新的重要表现形式和支撑,但技术的研发和应用归根结底依赖于人才;教育是培养人才的重要途径,为创新提供智力支持,但它本身不是创新驱动的实质;经济是创新的目标和成果体现之一,良好的经济环境可以为创新提供资金等保障,但不能作为创新驱动的实质。所以创新驱动的实质是人才驱动。

5、在美国的50个州里,能够欣赏到北极光现象的州是()。

A.加利福尼亚州

B.华盛顿州

C.阿拉斯加州

D.夏威夷州

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所涉及州的地理位置,结合北极光出现的条件来进行分析。北极光,是出现于星球北极的高磁纬地区上空的一种绚丽多彩的发光现象。要欣赏到北极光现象,需要处于高纬度地区,因为高纬度地区更容易受到太阳风与地球磁场相互作用的影响,从而产生北极光。接下来分析各个州的地理位置情况:-加利福尼亚州位于美国西部太平洋沿岸,其纬度相对较低,不在高纬度地区,不具备欣赏北极光现象的地理条件。-华盛顿州位于美国西北部太平洋沿岸,整体纬度也未达到容易出现北极光的高纬度范围,所以难以欣赏到北极光现象。-阿拉斯加州位于北美大陆西北端,大部分区域处于高纬度地区,接近北极圈,满足北极光出现的地理条件,在此可以欣赏到北极光现象。-夏威夷州是美国唯一的群岛州,位于太平洋中部,其纬度较低,与北极光出现所需的高纬度环境相差甚远,无法欣赏到北极光现象。综上,在美国的50个州中,可以欣赏到北极光现象的州是阿拉斯加州。

6、蜜蜂间通过跑步的方式和腹部摆动的频率,指示蜜源的方向和距离,这属于动物的:

A.繁殖行为

B.沟通行为

C.防御行为

D.学习行为

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