第4课花之歌练习素材部编版语文六年级上册.docxVIP

【课文伴读+快乐练习】

第4课*花之歌

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【我们一起学课文】

一、引出课题

一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美的享受。今天这节课，我们一起学习一首散文诗——《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心。在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人的脚步一起去感受花的美好，花的灵性吧。

二、走近作者

纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、画家、作家，著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》中的《组歌》，共包括五首散文诗，另四首是《美之歌》、《幸福之歌》、《雨之歌》、《浪之歌》。纪伯伦的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”，而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。

三、理清思路

1.用自己喜欢的方式读课文，读得正确、流利。

2.课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？

第一部分（第1～4自然段）：讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。

第二部分（第5～7自然段）：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花既不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。

四、精读感悟

1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

句中的“我”指什么？你是怎样理解这句话的？

（诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作“大自然的话语”，写出了自然界中循环往复的花开花落。“大自然说出来”比喻花开，“又收回去”比喻花落。）

2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

你想象到怎样的画面？

（我仿佛看见绿茵茵的草地上，花朵点点，就像星星从天空坠落。

3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

（1）“诸元素”指什么？（四季，即春、夏、秋、冬。）

（2）你是怎样理解这句话的？

（这句话把花比作“诸元素之女”，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。）

4.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（1）这句话告诉了我们什么？

（这句话写了花的功用，可以作为表达情意的礼物，也可以作为婚礼的装饰，也还可以作为葬礼的祭献。）

（2）请你联系生活实际，说说花的用处。

这部分写花是大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。

5.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

（1）“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？

（“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。）

（2）这样写有什么好处？

（运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。）

6.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

从这句话中你读懂了什么？

（关键词：总是、心驰神往、从不……也不……）

（2）你能概括一下花的精神吗？

（花的精神就是向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。）

五、总结全文

这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明、“从不顾影自怜，也不孤芳自赏”的精神。

【拓展延伸】

1.课外延伸阅读《浪之歌》、《雨之歌》。

2.以“××之歌”为题（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春风之歌”等），仿写一首散文诗。

范文引路：

小草之歌

我是一株株油绿的小草，大地之神把我从土中托起，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

清晨，我同晨风一道将光明欢迎，于是太阳把我亲吻；傍晚，我又与花朵一起怀着渴望进入梦乡。

我是个欢乐的使者，