（人教A版）高中数学必修第一册导学案 第三章 函数的表示法.pptxVIP

;学习任务目标;问题式预习;【概念辨析】

1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．

(1)任何一个函数都可以用解析法表示．()

(2)函数的图象一定是定义区间上一条连续不断的曲线．();2．已知函数y＝f(x)的图象如图所示，则其定义域是________.

[－2，3]解析：由题图可知f(x)的定义域为[－2，3]．;3．请思考并回答下列问题：

(1)任何一个函数都可以用图象法表示吗？

(2)函数y＝2x－1(－1≤x≤0)的图象是什么形状？

提示：一条线段．

(3)你能简单描述出三种表示函数的方法的特点吗？

提示：列表法使函数的对应关系一目了然，图象法从形的角度描述函数，解析法从数的角度描述函数.;任务型课堂;2．某学生离家去学校，一开始跑步前进，跑累了再走完余下的路程.下列图中纵轴表示他与学校的距离，横轴表示出发后经过的时间，则较符合该事件的是()

ABCD

D解析：结合题意可知，该学生离校的距离先快速减少，又较慢减少，最后到0.故选D．;3．已知函数f(x)，g(x)分别由下表给出：

则f(g(1))的值为________，满足f(g(x))g(f(x))的x的值是________.

12解析：由表中对应值，知f(g(1))＝f(3)＝1.

当x＝1时，f(g(1))＝1，g(f(1))＝g(1)＝3，不满足条件；

当x＝2时，f(g(2))＝f(2)＝3，g(f(2))＝g(3)＝1，满足条件；

当x＝3时，f(g(3))＝f(1)＝1，g(f(3))＝g(1)＝3，不满足条件．

所以满足f(g(x))g(f(x))的x的值是2.;【探究总结】

理解函数表示法的三个关注点

(1)列表法、图象法、解析法均是函数的表示法，无论用哪种方法表示函数，都必须满足函数概念中的要求；

(2)列表法直观具体，图象法从形的角度描述函数，解析法从数的角度描述函数．

(3)函数的三种表示法各有优点，许多函数是可以用三种方法表示的，但在实际应用中，仍以解析法为主．;任务2函数的图象及应用;解：(1)列表：

函数图象是由四个点(0，0)，(1，－1)，(－2，2)，(3，－3)组成，如图所示，其值域为{0，－1，2，－3}．;(3)列表：

描点并用光滑的曲线连接，得函数的图象，如图所示．

图象是抛物线y＝x2＋2x在－2≤x2之间的部分，由图象可得函数的值域为[－1，8)．;【探究总结】

作函数图象的注意点

(1)要在函数的定义域内作图．

(2)要标出图象的关键点，例如图象的顶点、端点、与坐标轴的交点等，并明确这些关键点的虚实．;任务3函数解析式的求法;解：(1)设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)．

因为f(0)＝1，所以c＝1.

又因为f(x＋1)－f(x)＝2x，

所以a(x＋1)2＋b(x＋1)＋1－(ax2＋bx＋1)＝2x，

解得a＝1，b＝－1，所以f(x)＝x2－x＋1.;【探究总结】

求函数解析式的四种常用方法

(1)待定系数法：若已知函数f(x)的类型，设出它的一般形式，根据特殊值确定相关的系数即可．

(2)换元法：设t＝g(x)，解出x，代入f(g(x))，求出f(t)的解析式即可．

(3)配凑法：对f(g(x))的解析式进行配凑变形，使它能用g(x)表示出来，再用x代替所有的g(x)即可．

(4)方程组法：当同一个对应关系中的两个变量互为相反数或互为倒数时，可构造方程组求解．;1．已知函数f(x)是一次函数，且f(f(x))＝4x＋8，求f(x)的解析式．;2．已知函数f(x)满足f(x＋1)＝x2－2x，求f(x)的解析式．;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！