（人教A版）高中数学必修第一册导学案 第二章 不等式的性质.pptxVIP

学习任务目标;问题式预习;【概念辨析】

1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．

(1)若ab，则acbc.()

×提示：当c＝0时，ac＝bc，故此说法错误．

(2)同向不等式相加与相乘的条件是一致的．();(3)设a，b∈R，且ab，则a3b3.()

(4)若a＋cb＋d，则ab，cd.()

×提示：取a＝4，c＝5，b＝6，d＝2，满足a＋cb＋d，但不满足ab，故此说法错误．;2．若a＞b，c＞d，则下列不等关系中不一定成立的是()

A．a－b＞d－c B．a＋d＞b＋c

C．a－c＞b－c D．a－c＜a－d;3．请思考并回答下列问题：;(2)在日常生活中，糖水中加些糖后会变得更甜，盐水中加些盐后会变得更咸……此类现象能利用不等式来表示吗？

(3)应用不等式的性质时应注意哪些问题？

提示：①搞清楚它们成立的前提条件，不可强化或弱化成立的条件.

②要注意每条性质是否具有可逆性.;任务型课堂;2．(多选)下列说法错误的是()

C．若|a||b|，则a2b2 D．若ac2bc2，则ab;A．|a||b| B．ab

C．a＋bab D．a3b3;【探究总结】

判断不等式是否成立的技巧

(1)注意不等式成立的条件，不要弱化条件．

(2)解有关不等式的选择题时，可采用特殊值法进行排除，注意取值要遵循以下原则：一是满足题设条件；二是取值要简单，便于验证计算．;任务2利用不等式的性质证明不等式;【探究总结】

利用不等式的性质证明不等式的注意事项

(1)利用不等式的性质及其推论可以证明一些不等式．解决此类问题时，一定要在理解的基础上，记准、记熟不等式的性质，并在解题时灵活准确地加以应用．

(2)利用不等式的性质进行推导时，应注意紧扣不等式的性质成立的条件，不可省略条件或跳步推导，更不能随意构造性质与法则．;不等关系是数学中一种最基本的数量关系，生活中随处可见．例如，已知bg糖水中含有ag糖(ba0)，再添加mg糖(m0,假设全部溶解)，糖水变甜了．

(1)请将这一事实表示为一个不等式，并证明这个不等式成立；;(2)证明：因为a，b，c为三角形三边长，则有a＋bc，a＋cb，b＋ca，;任务3利用不等式的性质求代数式??取值范围;[一题多思]

思考1.本例(1)中，若把条件改为“－4≤x－y≤－1，－1≤4x－y≤5”，求9x－y的取值范围．

;

;【探究总结】

利用不等式的性质求代数式的取值范围的策略

(1)先建立待求范围的代数式与已知范围的代数式的关系，再利用不等式的性质进行运算，求得范围．

(2)同向不等式具有可加性，但这种变形不是等价变形，如果在解题过程中多次使用这种变形，就有可能扩大代数式的取值范围．;1．已知－1a5，－3b1，则下列结论错误的是()

A．－15ab5

B．－4a＋b6

C．－2a－b8 ;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！