（人教A版）高中数学必修第一册导学案 第二章　迁移应用　重构拓展.pptxVIP

;;学习目标;类型一利用基本不等式求最值的方法;(方法二：借助基本不等式构造不等关系);(方法四：构造定值);【总结升华】

利用基本不等式求最值的方法较多，常见的方法有配凑法、常值代换法、消元法、构造法等.;类型二不等式的恒成立、能成立问题;(2)对于?x∈{x|2≤x≤3}，不等式mx2－mx－10恒成立，则m的取值范围为________.;{m|m≥－2}解析：因为x2－2x＋3＝(x－1)2＋20，所以题意等价于存在x∈R，使得4x＋m≥2(x2－2x＋3)成立，所以存在x∈R，使得m≥2x2－8x＋6成立．

又2x2－8x＋6＝2(x－2)2－2≥－2，所以m≥－2.;【总结升华】

(1)将不等式在R上的恒成立问题转化为一元二次不等式解集为R的问题求解．

(2)简单的不等式在给定范围内的恒成立、能成立问题，可以通过分离参数，转化为求函数的最值问题．;;【问题探究】

1．举出一些蕴含不等关系的实际例子，并用不等式描述这些不等关系．

略．

2．你能说说应用两个实数大小关系的基本事实解决问题时的基本思路吗？

略．;3．在类比等式的基本性质研究不等式的基本性质时，你认为应特别注意哪些问题？

略．

4．两个正数的大小关系是完全确定的，但通过运算就会产生非常奇妙的变化，基本不等式就是其中之一．你还能通过运算(代数变形)得出基本不等式的一些变式吗？通过对变式的研究，你有什么体会？

略．;5．用基本不等式解决最大值、最小值问题时，你认为应注意哪些问题？

略．

6．用函数思想理解方程和不等式是数学的基本思想方法之一，其中函数的图象、零点、图象与x轴的位置关系等是关键要素．你能以用函数观点看一元二次方程、一元二次不等式为例，谈谈体会吗？

略．;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！